課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈第一講認(rèn)識(shí)生物課件-wenkub
2023-07-03 15:03:22 本頁(yè)面
【正文】 照 ⑨ 用途 ,將生物分 為 作物、家禽、家畜、 寵 物等。如我國(guó)的森林 資 源每五年清 查 一次。要有 計(jì)劃和耐心 。① 觀察 是科學(xué)探究的一種基本方法。(2)判斷某一物體是否屬于生物 ,應(yīng)看其是否具有生物的基本特征。(3)病毒被認(rèn)作生物的主要原因是其能夠增殖 (產(chǎn)生后代 ),但是電腦病毒不屬于生物。遺傳變異普遍性 ,遇到刺激能反應(yīng)?？键c(diǎn)集訓(xùn)鞏固第一單元 生物和生物圈考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第一講 認(rèn)識(shí)生物考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn) 一 生物的特征 易錯(cuò)警示 (1)不是所有的生物都吸入氧氣 ,呼出二氧化碳 ,例如酵母菌可以在無(wú)氧的條件下進(jìn)行呼吸。(4)并不是所有的生物都具有以上所述的全部特征。判斷時(shí)要從生物的基本特征的各個(gè)方面來(lái)全面把握 ,僅具備一兩個(gè)特征的不一定是生物。它可以直接用肉眼 ,也可以借助放大 鏡 、 顯 微 鏡 等 儀 器。要 積 極 ⑤ 思考 ,多 問(wèn) 幾個(gè) “為 什么 ”。 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固1.(2022A ) 發(fā) 花一 現(xiàn) 蛾撲火 2.(2022蘭州 ,32)有同學(xué) 說(shuō) 柚子皮的提取液有明 顯 的 殺 菌作用 ,究竟 這 種 說(shuō) 法 對(duì) 不 對(duì) 呢 ?某生物 興 趣小 組 采摘了同一品種、大小相近的新 鮮 成熟 櫻 桃番茄做了以下探究 實(shí)驗(yàn) 。(2)選 取甲、乙兩 組 新 鮮櫻 桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他 環(huán) 境條件均相同 ,其目的是控制 。(4)你 認(rèn)為櫻 桃番茄 變質(zhì) 的根本原因是 。本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)水果保鮮的時(shí)間 ,所以 ①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是 2升柚子皮提取液。(4)食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。(2)單 一 變 量 (5)柚子皮提取液有明 顯 的 殺 菌作用考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考法一 考法二考法 一生物的特征 考向 :以某些常見(jiàn)事物、實(shí)例或生活現(xiàn)象 ,辨析生物與非生物及對(duì)生物基本特征的判斷。機(jī)器人不具有繁殖的生物特征 ,不屬于生物?！按悍N一粒粟 ,秋收萬(wàn)顆子 ”體現(xiàn)生物具有繁殖的特征 ?？挤ㄍ黄?:理解調(diào)查法和觀
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