課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈第一講認(rèn)識(shí)生物課件(已修改)
2025-06-30 15:03 本頁面
【正文】 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第一單元 生物和生物圈考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第一講 認(rèn)識(shí)生物考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn) 一 生物的特征 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二巧學(xué)妙記 生物的特征需要呼吸和營養(yǎng) ,還能繁殖與生長 。代謝廢物要排出 ,細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒殊 。遺傳變異普遍性 ,遇到刺激能反應(yīng)。易錯(cuò)警示 (1)不是所有的生物都吸入氧氣 ,呼出二氧化碳 ,例如酵母菌可以在無氧的條件下進(jìn)行呼吸。(2)能生長的物體 (如鐘乳石 )、能運(yùn)動(dòng)的物體 (如機(jī)器人 )均不一定屬于生物 。珊瑚蟲是生物 ,而珊瑚卻不是生物。(3)病毒被認(rèn)作生物的主要原因是其能夠增殖 (產(chǎn)生后代 ),但是電腦病毒不屬于生物。(4)并不是所有的生物都具有以上所述的全部特征。如病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) ,也不進(jìn)行呼吸 ,但是它能繁殖后代 ,也屬于生物。考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二名師點(diǎn)睛 (1)生物與非生物的根本區(qū)別是生物具有生命現(xiàn)象。(2)判斷某一物體是否屬于生物 ,應(yīng)看其是否具有生物的基本特征。判斷時(shí)要從生物的基本特征的各個(gè)方面來全面把握 ,僅具備一兩個(gè)特征的不一定是生物。例如鐘乳石。考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn) 二 科學(xué)方法 ① 觀察 是科學(xué)探究的一種基本方法。它可以直接用肉眼 ,也可以借助放大 鏡 、 顯 微 鏡 等 儀 器?？茖W(xué) 觀 察要有明確的 ② 目的 。觀 察要 ③ 全面 、 細(xì) 致和 實(shí) 事求是并及 時(shí) ④ 記錄 下來 。要有 計(jì)劃和耐心 。要 積 極 ⑤ 思考 ,多 問 幾個(gè) “為 什么 ”。 (1)⑥ 調(diào)查 是科學(xué)探究常用的方法之一。如我國的森林 資 源每五年清 查 一次。 (2)對調(diào)查 到的生物可以按照 ⑦ 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特點(diǎn) ,將生物 歸為 植物、 動(dòng) 物和其他生物三大 類 。也可以按照 ⑧ 生活環(huán)境 ,將生物劃分 為陸 生生物和水生生物等 。還 可以按照 ⑨ 用途 ,將生物分 為 作物、家禽、家畜、 寵 物等。 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二規(guī)律總結(jié) (1)變量的判定 :在實(shí)驗(yàn)中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。(2)對照組和實(shí)驗(yàn)組判定 :對照組一般都是控制在理想狀
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