山東省20xx年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第四單元我們周圍的空氣第1課時(shí)我們周圍的空氣課件-wenkub
2023-07-03 14:53:16 本頁(yè)面
【正文】 百變例題 2 (2022萊蕪中考 )空氣是人類寶貴的自然資源 。淄博中考 )空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ) ， 也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源 。 下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( ) A．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣 B．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空 氣質(zhì)量的 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空 氣的質(zhì)量越好 D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多 種用途的電光源 √ 【 思路分析 】 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是 “ 氮?dú)?78%、氧氣 21%、稀有氣體 %、二氧化碳 %、其他氣體和雜質(zhì) %”。 下列 說(shuō)法正確的是 ( ) A． 分離液態(tài)空氣法制氧氣 、 氮?dú)獾?， 是利用了各成分的沸點(diǎn)不同 B． 造成空氣污染的主要?dú)怏w有 CO、 CO SO NO2等 C． 用適量銅粉測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí) ， 反應(yīng)完成后要立即讀數(shù) D． 稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) A 2． (2022改編題 )用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 ( ) A． 銅粉必須過(guò)量 B． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) C． 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓 ， 使氧氣完全反應(yīng) D． 在正常操作情況下 ， 反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的 1/5 √ 百變解讀：空氣中氧氣含量的測(cè)定類題目，無(wú)論怎么變化，其原理不變，都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，生成固體物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)前后裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化確定氧氣的含量。煙臺(tái)中考節(jié)選 )某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量 ， 進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) 。 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 量筒中的 水進(jìn)入 A瓶，最后 B中水的體積為 160 mL 白磷的量不足 變式二：用銅與氧氣反應(yīng)的方法 5． (2022萊蕪中考 )如圖裝置 (夾持裝置已略 )是利用鐵生銹的原理測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn) 。 (4)緩慢氧化 ≠ 劇烈氧化： 緩慢氧化放熱但不發(fā)光，劇烈氧化發(fā)光放熱，二者反應(yīng)物相同生成物可以不同。 A選項(xiàng)， S在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體， P在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，現(xiàn)象不同； B選項(xiàng)， Ⅰ 、 Ⅱ 兩類反應(yīng)，分別體現(xiàn)了氧氣能 支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化，氧氣不具有可燃性； C選項(xiàng)，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，主要成分是氧化鐵， Fe在 Ⅰ 、 Ⅱ 兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同； D選項(xiàng)， Ⅰ 類反應(yīng)物質(zhì)在氧氣中燃燒，放出大量的熱， Ⅱ 類反應(yīng)發(fā)生緩慢氧化，也放出熱量。 棗莊中考 )氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形。 (2)B圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量 的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 _________________， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________。青島中考 )根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題： (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① _________；② _____。 F 在集氣瓶底留少量的水 【 思路分析 】 首先，要熟記常見(jiàn)氣體的制取方法和原理；其次要熟記常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置以及選取方法和依據(jù)；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)裝置等，并根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置即可。 (1)結(jié)合如圖所提供裝置完成下列表格 。 A． 水 B． 過(guò)氧化氫 C． 氯化鉀 D． 高錳酸鉀
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