【總結(jié)】第二部分專題復習高分保障專題四科學探究題分類突破類型1物質(zhì)的共存【例1】[2022·沂水二模]某化學研究性學習小組在實驗室進行了化學實驗,向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察到燒杯中有固體剩余,對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
2025-06-12 19:28
【總結(jié)】題型一實驗題類型一探究實驗探究實驗,重在探索研究,一般包括提出問題、做出假設(shè)、制訂實驗計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流六個步驟。探究實驗一般設(shè)計成對照實驗比較簡單,要點如下::一般對探究的題目或題干資料中的核心句,提出有價值的、具有科學性和可行性的問題。:一般根據(jù)問題做出假設(shè)時,只要將提出的問題變成簡單的肯定
2025-06-20 08:02
【總結(jié)】第二部分專題研究專題五探究性試題類型四有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究例(2022吉林)碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分,將它和化肥一起施用,會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥,李明決定對碳酸鉀的化學性質(zhì)進行探究。(5年31套卷:2022年普洱T28,2022年曲靖T25)專題精講【提供信息】鈉原
2025-06-05 21:44
【總結(jié)】專題綜合強化第二部分專題八計算題2中考專題·精講?利用差值的計算【例1】(2022·江西)學習小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質(zhì))中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應(yīng),
2025-06-12 12:15
【總結(jié)】第二部分專題提升專題1物質(zhì)構(gòu)成的奧秘二物質(zhì)的組成和分類評價導向考點聚焦真題探源
2025-06-16 13:58
2025-06-12 03:19
【總結(jié)】專題綜合強化第二部分專題二創(chuàng)新作圖題?【專題分析】創(chuàng)新作圖題是江西近5年的必考題型,此類題型既考查學生的作圖能力,又考查學生對特殊圖形旋轉(zhuǎn)的掌握.創(chuàng)新作(畫)圖題類型大致可歸納為5種類型:①在三角形中畫圖;②在四邊形中畫圖(2022.15);③在多邊形中畫圖(2022.16);④在網(wǎng)格中畫圖(2022.17;
2025-06-12 02:56
2025-06-17 13:01
【總結(jié)】專題綜合強化第二部分專題三常見氣體的制取中考專題·精講?【例】根據(jù)下圖實驗裝置,回答問題。(1)圖中儀器a的名稱是________。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______________________________。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是___
2025-06-15 20:02
【總結(jié)】第二部分專題復習高分保障專題三實驗探究題實驗探究題的特點和答題方法:實驗探究題要認真審題,多與平時所講的有關(guān)的知識、方法、類型題聯(lián)系,以求獲得突破,要能夠提出有價值的問題,作出比較合理的猜想(不是無根據(jù)的亂猜),設(shè)計出能操作且能解決問題的測量方法或?qū)嶒灧桨福辉趯?shù)據(jù)進行分析論證后得出的結(jié)論能夠定量的就不要定性;下結(jié)論時注意扣題;控制變量法
2025-06-20 21:27
【總結(jié)】熱點專題解讀第二部分專題六函數(shù)的綜合探究?題型一反比例函數(shù)的綜合探究?類型1反比例函數(shù)與特殊三角形的存在性問題??碱}型·精講例1(2022·湖州)如圖1,在平面直角坐標系xOy中,已知△ABC,∠ABC=90°,頂點A在第一象限,
2025-06-12 03:06
【總結(jié)】第二部分專題復習高分保障專題五實驗探究題重點類型突破【典例運用】類型一設(shè)計性實驗【例1】[2022·河北中考]用厚玻璃瓶、帶有細玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變.器材的安裝:
2025-06-12 07:13
【總結(jié)】第二部分專題提升專題3化學實驗與科學探究三物質(zhì)的鑒別、分離和提純評價導向考點聚焦真題探源
2025-06-16 13:56
【總結(jié)】第二部分專題復習高分保障專題三實驗探究題實驗探究題的特點和答題方法:實驗探究題要認真審題,多與平時所講的有關(guān)的知識、方法、類型題聯(lián)系,以求獲得突破,要能夠提出有價值的問題,作出比較合理的猜想(不是無根據(jù)的亂猜),設(shè)計出能操作且能解決問題的測量方法或?qū)嶒灧桨?;在對?shù)據(jù)進行分析論證后得出的結(jié)論能夠定量的就不要定性;下結(jié)論時注意扣題;控制變量法
2025-06-20 21:43
2025-06-18 12:23