【總結(jié)】二論讀書。。,建立良好的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入【弗朗西斯·培根】(1561一1626年),英國文藝復(fù)興時期散文家、哲學(xué)家。英國唯物主義哲學(xué)家,實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人,是近代歸納法的創(chuàng)始人。走近作者【代表作】《新工具》、《論科學(xué)的增進(jìn)》以及《學(xué)術(shù)的偉大復(fù)興》等。運(yùn)籌
2025-06-26 22:42
【總結(jié)】歸納注釋正音擴(kuò)展人物作者答問公輸結(jié)構(gòu)出處《墨子·公輸》返回上頁下頁?《墨子》一書一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。關(guān)于墨子墨子名翟(dí
2025-06-21 05:26
【總結(jié)】?在美國波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上,一個叫馬丁的德國新教神父留下了沉痛的懺悔之語:“起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我不說話——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我不說話——因?yàn)槲也皇仟q太人;后來他們追殺工會成員,我不說話——因?yàn)槲也皇枪蓡T;此后他們追殺天主教徒,我不說話——因?yàn)槲沂切陆探掏?;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站起來為我說話了……”
2025-06-20 15:02
【總結(jié)】我們的風(fēng)景東山魁夷風(fēng)景是什么?一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木建筑物或某些自然現(xiàn)象如雨、雪形成的可供人觀賞的景象。課文為什么以
2025-06-17 20:56
【總結(jié)】泰戈?duì)枺?861-1941)是印度近代偉大的詩人和社會活動家。1913年他的詩集《古檀迦利》出版,獲得諾貝爾文學(xué)獎金。他是第一個獲得這項(xiàng)獎金的東方作家《新月集》是一部“敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者泰戈?duì)柤捌湓娢奶攸c(diǎn)。
2025-06-21 04:45
2025-06-21 04:48
【總結(jié)】翁志民梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?,F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、
2025-06-20 22:12
2025-06-20 21:56
【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章鞏固練習(xí)1.選出下列加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)。( )A.飛濺(jiàn) 亢奮(kànɡ)羈絆(jī) 冗雜(rǒnɡ)B.搏擊(jī) 燒灼(zhuó)碰撞(pènɡ) 流蘇(sū)
2025-06-18 18:08
【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章鞏固練習(xí)1.選出下列加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)。()A.飛濺(jiàn)亢奮(kànɡ)羈絆(jī)冗雜(rǒnɡ)B.搏擊(jī)燒灼(zhuó)碰撞(panɡ)流蘇(sū)
2025-06-12 12:06
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊風(fēng)采虬枝秀頎婆娑無邊無垠坦蕩如砥潛滋暗長懨懨欲睡旁逸斜出氈子
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課:?樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景,為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過白居易《楊柳枝詞》中“一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲”的柳韻,瞻仰過鄭板橋《竹石》中“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的竹姿,也遙望過王安石《梅》中“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的梅影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走,看看白楊樹的勃發(fā)英姿
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊禮贊敬禮、致敬贊美題意:對白楊樹的敬重和贊美。茅盾原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。中華人民共和國成立后,他擔(dān)任第一任文化部長,還擔(dān)任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品,主
2025-06-18 15:35
【總結(jié)】白楊禮贊(茅盾)第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段,完成下列問題:1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括?!傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的?
2025-06-14 17:01
【總結(jié)】白楊禮贊(茅盾)第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段,完成下列問題:1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括?!傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的
2025-06-12 13:47