【總結(jié)】第3章圖形的相似比例線段成比例線段學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決下列問題★1.線段的比此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例
2025-06-20 22:03
【總結(jié)】第二十五章圖形的相似25.1比例線段知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結(jié)反思知識目標比例線段,會求線段的比,了解成比例線段的概念.2.通過對線段的比,成比例線段概念的學習,理解并掌握比例的基本性質(zhì).3.通過對生活實例的討論和探索.了解黃金分割及黃金比的概念,并能應用
2025-06-17 19:11
【總結(jié)】華師版·九年級數(shù)學·上冊如圖,一組等距離的平行線截直線a所得的線段相等,那么在直線b上所截的線段有什么關系呢?這里我們所討論的是平行線截直線相等的情況,那么如果截的線段不相等又會怎樣呢?(1)歸納:平行線分線段成比例定理:三條平行線截兩條直線,所得的對應線段的比相等;(2)推論:
2025-06-16 17:17
2025-06-17 13:48
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-13 21:37
【總結(jié)】九年級數(shù)學上冊(HS)
2025-06-19 05:58
【總結(jié)】第三章圖形的相似第2節(jié)平行線分線段成比例溫故知新(1)什么是成比例線段?(2)你能不通過測量快速將一根繩子分成兩部分,使得這兩部分的比是2:3?探究活動一如圖(1)小方格的邊長都是1,直線a∥b∥c,分別交直線m,n于A1,A2,A3,B1,B2,B3。
2024-12-08 04:00
【總結(jié)】第4章 相似三角形第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段 由平行線截得的比例線段筑方法筑方法勤反思勤反思學知識學知識第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段學知識學知識 由平行線截得的比例線段知識點平行線分線段成比例兩條直線被一組平行線(不少于3條)所截,所得的對應線段________.成比例 由平行線截得的比
2025-06-17 12:04
2025-06-13 20:44
2025-06-17 14:37
【總結(jié)】ABCDEFL1L2L3L4L5定理的符號語言L1//L2//L3=ABDEBCEF(平行線分線段成比例定理)兩條直線被一組平行線所截截,所得的對應線段成比例.DEFABCL1L2L3L4L5
2025-08-05 06:10
【總結(jié)】平行線分線段成比例倍速課時學練l1l3l2l4l5l6ABCDEFMNO直線l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC則圖中還有哪些線段相等?問題一搶答Ready?倍速課時學練問題二
2025-06-12 18:22
【總結(jié)】九年級數(shù)學上冊(HK)
2025-06-14 06:03
【總結(jié)】第三章圖形的相似2.平行線分線段成比例一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中,通過對相似圖形的直觀感知,體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段的比,成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究,了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì),并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗,培養(yǎng)了提出問題與解決
2024-12-08 10:28
【總結(jié)】平行線分線段成比例一問題情境結(jié)論:相等.二新知講解(2)問題(1)中的結(jié)論還成立,如果將l平移到其他位置仍然成立.(3)成比例.基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例.三例題講解四鞏固訓練即:516AB?五小結(jié)
2024-12-08 00:28