【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-12 12:27
【總結】第3章圖形的相似平行線分線段成比例目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標知識目標平行線分線段成比例1.通過觀察、分析與猜想,理解平行線等分線段的基本事實.2.通過自學教材中的“動腦筋”及測量計算,探索出平行線分線段成比例的基本事實,并能利用其進行推理計算與證明.3.通過變形,探究平行線
2025-06-18 02:35
【總結】九年級數學上冊(JJ)
2025-06-14 06:08
【總結】,所得的對應線段成.:平行于三角形一邊的直線與其他兩邊相交,截得的對應線段成.比例比例12345,在△ABC中,已知MN∥BC,DN∥下四個結論:其中正確結論的個數為()①????????=??????
2025-06-21 07:21
【總結】第四章圖形的相似知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1.探索理解平行線分線段成比例定理及其推論;2.會熟練運用平行線分線段成比例定理及其推論計算線段的長度.知識管理
2025-06-15 20:12
【總結】2平行線分線段成比例
2024-11-26 19:07
2025-06-12 12:35
【總結】第四章圖形的相似2.平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學楊波一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中,通過對相似圖形的直觀感知,體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段的比,成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究,了解了合比性質與等比性質,并在探究活動中積累了一定的合作交流的經驗,培養(yǎng)了提出問題與
2025-04-16 12:24
【總結】2平行線分線段成比例第四章圖形的相似第2課時平行線分線段成比例知識目標目標突破第四章圖形的相似總結反思知識目標2平行線分線段成比例1.經歷由特殊到一般的探索過程,掌握平行線分線段成比例的基本事實,并會利用它進行計算或證明.2.經歷作平行線構造三角形,掌握平行線分線段成比
2025-06-18 23:54
【總結】相似三角形的判定及有關性質平行線等分線段定理如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等,那么在其他直線上截得的線段也相等.復習鞏固推論1、經過三角形一邊的中點,且與底邊平行的直線平分另一腰.推
2025-10-31 01:25
【總結】平行線分線段成比例專題一、新知識引入1、成比例線段;2、合分比性質;二、知識目標要點1、如圖:平行線分線段成比例定理三條平行線截兩條直線,所得的對應線段成比例。2、觀察下圖推論:平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線),所得的對應線段成比例。
2025-03-25 01:20
【總結】課前準備:請準備好:課本、導學案、練習本,雙色筆,更重要的是你的激情!小組導學案預習得分情況優(yōu)勝小組:1、2、3、6待優(yōu)小組:4一組二組三組四組五組六組A(3)33313B(2)311142C(1)1D(0)13未交導學案-1-2-1-2
2025-06-19 17:07
【總結】2平行線分線段成比例第四章圖形的形似2平行線分線段成比例第四章圖形的相似A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練2平行線分線段成比例知識點1平行線分線段成比例1.如圖4-2-1,已知AB∥CD∥EF,那么下列結論正確的是()
2025-06-13 22:04
【總結】平行線分線段成比例一問題情境結論:相等.二新知講解(2)問題(1)中的結論還成立,如果將l平移到其他位置仍然成立.(3)成比例.基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例.三例題講解四鞏固訓練即:516AB?五小結
2024-12-08 00:28
【總結】2020/11/4平行線等分線段成比例定理三條平行線截兩條直線,所得的對應線段成比例.2020/11/4l2l3l1l3ll?推論平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應線段成比例.ABCDEl2ABCDEl1ll?
2025-09-19 20:56