教師專業(yè)化發(fā)展目標與措施(新制定)-wenkub
2023-07-02 06:09:32 本頁面
【正文】 核評價、績效激勵實現(xiàn)有機結(jié)合，引導(dǎo)廣大教師建立職業(yè)和年度發(fā)展目標，建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標要求，素質(zhì)水平較高的、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍。教師對教育、對學(xué)生的基本態(tài)度取決于教師的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)，教師的專業(yè)能力是他為公眾提供專業(yè)服務(wù)的能力。學(xué)校教師的年齡偏大。附件7：學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃表學(xué)校（蓋章）： 中心校（蓋章）：背景分析我?，F(xiàn)有專任教師50人，從年齡看，2029歲7人，3039歲11人，4049人15人，50歲以上有17人。但學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，決定了教師專業(yè)化的率先發(fā)展。在教育改革浪潮的推動下，教師專業(yè)化有了實質(zhì)性的進展，教師個體專業(yè)水平已成為教師專業(yè)化運動的重心。分層目標一、通過校本課程開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)，對教學(xué)能力不強的中青年教師，促其較快接受教育新理念，向教學(xué)能力強的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，較快地成長為一名合格教師、優(yōu)秀的教師。五、專家型教師和導(dǎo)師型教師發(fā)揮其專業(yè)水平的輻射作用能夠在各項教育教學(xué)工作中積極創(chuàng)新，對新教師“傳幫帶”對老教師“標導(dǎo)引”，能帶領(lǐng)大團隊集體創(chuàng)優(yōu)，在學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中起引領(lǐng)師范作用。促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好的師德形象。(三)完善校本教研制度，確定研究主題，建立活動體系；切實開展務(wù)實創(chuàng)新、個性顯明的教研組上課、聽課、評課活動；創(chuàng)造條件多讓教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；定期對教師的業(yè)務(wù)水平及基本功水準進行一次檢閱，激勵先進，鞭策后進，從而達到共同提高的目的。精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，通過師徒結(jié)對、校本培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)比武、請
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