【總結】第4節(jié)升華和凝華第三章物態(tài)變化導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練放熱放熱吸熱吸熱固態(tài)液態(tài)氣態(tài)液化熔化汽化凝固??物質能在固態(tài)和氣態(tài)之間直接變化嗎?回顧導入新課露是在天氣較熱的時候,空氣中的水蒸氣于清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等,液化成
2025-06-18 13:09
【總結】春冬秋夏0℃的水0℃的冰誰更冷?只憑感覺判斷溫度是不可靠的想想做做一:每次兩名同學,一位同學把手放入1號杯的水中,另一位同學把手放入2號杯的水中,各數(shù)5秒鐘,再同時拿出放入3號杯中,判斷一下3號杯中水溫如何?自制溫度計的使用想想做做二:將小瓶先放入熱水中,放置一會兒,觀察細
2025-06-19 15:17
【總結】第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固一、新課引入水的三種狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫做物態(tài)變化。冰水水蒸氣你知道水的三種狀態(tài)嗎?二、新課講解火山爆發(fā)冰山熔化——物質從固態(tài)變成液態(tài)
2025-06-12 12:47
【總結】第三章檢測卷
2025-06-13 21:42
2025-06-13 17:51
【總結】本章整合如何分析某種氣候的特點和成因(1)先根據(jù)氣溫變化曲線圖判定。月平均氣溫在15?℃以上,可以用“高溫”來描述;月平均氣溫在0?℃以上、15?℃以下,可以用“低溫或溫和”來描述;月平均氣溫在0?℃以下,可以用“寒冷”來描述。(2)再根據(jù)降水量柱狀圖判定。某地所示的降水特點,
2025-06-18 03:36
2025-06-21 07:25
【總結】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化一、新課引入寒冷的冬天,戴眼鏡的同學從室外走進溫暖的室內(nèi),會發(fā)現(xiàn)眼鏡片變得模糊,再細細一看,會發(fā)現(xiàn)眼鏡片上有小水珠。你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎?物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程,稱為液化汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰zxxk液化是汽化的逆過程二、新課講解
2025-06-16 00:05
【總結】本章整合67123451.(2022·重慶中考)在如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的直線傳播形成的是( )C6712345解析:?在水中的身體發(fā)生了錯位,是由光的折射形成的,故A錯誤;倒影屬于平面鏡成像,是由光的反射形成的,故B錯誤;影子的形成是因為光是沿直線傳播的,故C正確;彩虹屬于
2025-06-21 07:58
【總結】第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華一、新課引入氣態(tài)固態(tài)液態(tài)凝固熔化吸熱放熱??二、新課講解(一)升華:物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。迷你實驗:把少量的碘放入玻璃容器中,然后微微加熱,觀察有什么現(xiàn)象
2025-06-15 23:57
【總結】本章整合6123451.(2022·甘肅蘭州中考)對于水銀體溫計的認識,下列說法正確的是( )值為?℃熱脹冷縮的原理數(shù)時可以離開人體進行連續(xù)測量C解析:體溫計1?℃之間有10個小格,每個小格為?℃,體溫計的分度值是?℃,
2025-06-12 01:54
2025-06-18 12:18
【總結】1知識建構導圖中考聚焦體驗本章整合2知識建構導圖中考聚焦體驗3知識建構導圖中考聚焦體驗612345C1.(2022·江蘇連云港中考)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小明將燭焰放在凸透鏡前某一位置時,恰好在凸透鏡后20?cm處的光屏上出現(xiàn)一個與該燭焰等大的像,下列說法正確的是
2025-06-18 12:20
【總結】第三章 物態(tài)變化1.能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。2.能描述這三種物態(tài)的基本特征。3.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。4.了解液體溫度計的工作原理,會用溫度計測量溫度。5.嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來。6.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。7.有節(jié)約用水的意識。本章的主要內(nèi)容有溫度、溫度計及其使用、熔化和凝固、蒸發(fā)
2025-06-09 23:06