【總結】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))第二章聲音與環(huán)境導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練音量調節(jié)按鈕思考:調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征?導入新課教學目標、音色。知道決定響度的因素。了解響度的單位。(重點)。,增強動手操作能力。導入新課物理學中,聲音的強弱(大?。┙凶?/span>
2025-06-18 13:04
【總結】音量調節(jié)按鈕你知道圖中的裝置的作用嗎?思考:調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征?聲音不但有高低,還有強有弱。物理學中把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度。響度俗稱音量或聲量認真觀察,思索:什么叫做響度,響度的決定因素是什么?一、聲音的強弱——響度小實驗響度與什么因
2025-06-21 07:30
【總結】第一章聲現象第三節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產生的?答:聲音是由發(fā)聲體振動而產生的。2、聲音靠什么傳播?答:聲音的傳播需要靠介質。一、音調?指聲音的高低音調的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關?實驗?音調的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢,振動越快音調越高,振動
2025-06-15 17:18
2025-06-21 07:52
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))舊知鞏固課前導入音調含義決定因素相關問題聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率頻率:物體每秒內振動的次數。單位:赫茲(Hz)人聽覺頻率:20Hz~20220Hz超聲波與次聲波。說話聲音大公共場所請小聲說話情景導入
2025-06-17 00:03
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音第2課時聲速與聽覺1.聲音在單位時間內傳播的距離叫做__________.聲音在不同的介質中,傳播速度是__________,一般來說,聲音在固體中的傳播速度__________,在氣體中的__________.在同一介質中,聲速還
2025-06-12 12:22
2025-06-12 12:21
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音
2025-06-18 12:56
【總結】第二章聲音與環(huán)境第2節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音課堂講解課時流程?樂音噪聲?音調?用波形比較頻率?探究影響弦樂器音調的因素課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)121知識點樂音噪聲知1-講思考:這兩個聲音有什么不同呢?結
2025-06-16 03:56
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體__________產生的,物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫做__________.2.一切正在__________的物體都在振動,振動停止,__________也停止.振動
2025-06-21 04:51
【總結】《我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))》學習要點一、響度與振幅二、音色一、響度與振幅1、響度:(1)定義:聲音的大小,也是聲音的強弱。(2)影響因素:響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。2、振幅:物體振動的幅度,也是物體離開原來位置的最大距離。3、響度與振幅的關系:(1)發(fā)聲體的振幅越
2025-06-17 00:16
【總結】第二章聲音與環(huán)境第3節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))課堂講解課時流程?聲音的強度——響度?用波形比較振幅?聲音的品質——音色課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12振動會發(fā)出聲音,可是,在生活中,你聽到過蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音嗎?聽到過蚊子發(fā)出的聲音嗎?你猜想是
2025-06-16 04:00
2025-06-19 12:35
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))
2025-06-16 12:11