【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題三制取氧氣加熱高錳酸鉀(KMnO4)一、實驗室制取氧氣的方法1:1、藥品高錳酸鉀(KMnO4)(暗紫色)2、反應(yīng)原理:高錳酸鉀加熱K2MnO4+MnO2+O2錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4加熱3、儀器裝置4、收集方法
2025-06-15 22:58
【總結(jié)】課題2氧氣快樂預(yù)習(xí)感知一二三一、氧氣的物理性質(zhì)無無不易大淡藍(lán)淡藍(lán)雪花快樂預(yù)習(xí)感知一二三二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或文字表達(dá)式木條氧氣能在空氣中燃燒發(fā)出的
2025-06-12 21:12
【總結(jié)】自然界的水純水:無色、無臭、清澈透明的液體。自然界的水:河水、湖水、井水、海水等含有許多不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)雜質(zhì)、細(xì)菌等,呈現(xiàn)渾濁。純凈水(純凈物)(混合物)可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物顏色、氣味渾濁課題2水的凈化除去不溶性雜質(zhì)(物變)除去不
2025-06-14 16:47
【總結(jié)】愛護(hù)水資源珍惜每一滴水!第四單元自然界的水課題1一、人類擁有的水資源—既豐富又短缺1、地球水資源概況①總水量很多地球上的水約有×1018m3,地球表面約有71%被水覆蓋。海洋儲水量占全球總儲水量的%。②淡水資源缺乏:淡水占全球水儲量的%,可利用只占
2025-06-12 07:09
【總結(jié)】課題3水的組成一、氫氣(H2)1物理性質(zhì):無色、無臭、難溶于水的氣體,密度比空氣小。2化學(xué)性質(zhì):具有可燃性。排水法或向下排空氣法收集3H2在空氣里燃燒3H2在空氣里燃燒現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱,干燥的燒杯熱內(nèi)壁有水珠。生成物:水(H2O)文字表達(dá)式:氫
2025-06-12 02:12
2025-06-16 12:08
【總結(jié)】人教版九年級化學(xué)上冊《制取氧氣》說課稿 大家好, 今天我說課的題目是制取氧氣。該內(nèi)容隸屬于人民教育出版社,九年級化學(xué)上冊第二單元我的說課內(nèi)容包括四個方面:教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程。 ...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】氧氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2.掌握氧氣的檢驗方法,知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式。二、課前預(yù)習(xí)(一)閱讀教材P33,總結(jié)氧氣的物理性質(zhì):①通常狀況下,氧氣是_____色、____味的_______。②密度比空氣_______。③_
2024-12-08 03:04
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo):,初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的的方法,體驗實驗過程,嘗試實驗成功的快樂,并學(xué)習(xí)分析實驗中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)過程:【復(fù)習(xí)提問】實驗室有兩瓶無色氣體,一瓶是空氣,一瓶是氧氣,如何通過實驗區(qū)分它們?【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們??吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的
2024-12-09 00:41
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作,從而進(jìn)一步體會到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】?操作過程中有哪些注意事項??選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么?【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
【總結(jié)】有人這樣說:“食鹽是鹽,鹽就是食鹽”?你認(rèn)為他的說法對嗎?鹽:由金屬離子或銨根離子(NH4+)與酸根離子結(jié)合的化合物。鹽的組成金屬離子+酸根離子酸的組成:H++酸根HCl→H++Cl-堿的組成:金屬離子+OH-NaOH→Na
2025-06-15 05:47
【總結(jié)】課題1生活中常見的鹽(2)氯化鈉碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣化學(xué)式俗名或主要成分顏色狀態(tài)溶水性水溶液酸堿性用途堿性堿性白色固體白色固體白色固體難溶于水易溶于水易溶于水大理石(石灰石)的主要成分純堿、蘇打小蘇打Na2CO3
2025-06-15 05:48
【總結(jié)】九年級化學(xué)上冊(R·安徽)
2025-06-14 16:45