平移與旋轉(zhuǎn)教案-wenkub
2023-06-25 00:13:09 本頁(yè)面
【正文】 位數(shù)多哪個(gè)數(shù)就大。（可以先估計(jì)一下誰(shuí)多誰(shuí)少，做完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣比較的。三、質(zhì)疑再探：（4分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課本70頁(yè)，你還有哪些地方不明白，提出來(lái)大家共同解決。210和120這兩個(gè)數(shù)都是由0三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)。二、解疑合探：（15分鐘） 學(xué)生自探結(jié)束后，指名回答。 100 ○ 89（2）比一比，在○里填上教學(xué)課時(shí)：第3課時(shí)。通過(guò)“估一估”的活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的素材，感受大數(shù)的的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，觀光纜車，直升機(jī)上輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)都是旋千以內(nèi)數(shù)的大小比較教材分析：教學(xué)課本第70頁(yè)例3，練習(xí)十五第6題。五、全課總結(jié)：（2分鐘）今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新知識(shí)？用哪些方法學(xué)會(huì)的這些新知識(shí)。原來(lái)開(kāi)關(guān)窗戶是旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的推拉是平移。 （1）說(shuō)一說(shuō)分類的理由。 初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。 感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象出示自探提示：（1） 看一看，說(shuō)一說(shuō)游樂(lè)園里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？（2） 這些游樂(lè)項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動(dòng)的？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪些活動(dòng)是沿直線運(yùn)動(dòng)，哪些活動(dòng)是繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸活動(dòng)？（3） 根據(jù)游樂(lè)項(xiàng)目不同的運(yùn)動(dòng)，可以分幾類？怎么分的？學(xué)生根據(jù)自探提示自學(xué)課本。教學(xué)過(guò)程：一、 設(shè)疑自探：（10分鐘） 情景導(dǎo)入教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確說(shuō)出圖形平移的距離。教學(xué)旋轉(zhuǎn)，只要讓學(xué)生舉出的例子大致符合旋轉(zhuǎn)的概念就可以了。平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第41——45頁(yè)。目的要求：通過(guò)生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；讓學(xué)生通過(guò)觀察、分類、對(duì)比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會(huì)判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。二、解疑合探：（15分鐘）平移：沿直線運(yùn)動(dòng)。 B：旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩天輪等都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的，這種運(yùn)動(dòng)叫做什么？（2）舉生活中的實(shí)例，進(jìn)一步了解平移、旋轉(zhuǎn)特征。練習(xí)（出示P41頁(yè)方格圖）（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移）（2）如果把它向上平移5格，會(huì)移嗎？（3）如果把它向右平移7格，你們會(huì)移嗎？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移）（4）教師演示，學(xué)生回答。板書(shū)設(shè)計(jì)： 平移和旋轉(zhuǎn)平移：沿直線運(yùn)動(dòng)。教材把比較數(shù)的大小分為兩種情況：位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)相同的數(shù)比較大小。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教法學(xué)法：三疑三探法?；? 。 66 ○ 62使學(xué)生明白：100是三位數(shù)，最高位是在百位上，表示一百。因?yàn)榘傥簧系臄?shù)不同，一個(gè)表示二百，一個(gè)表示一百，所以210＞120。學(xué)生提問(wèn)，師生解決問(wèn)題。）② 練習(xí)課本第70頁(yè)的第2題。第二種：位數(shù)相同的數(shù)，從最高位進(jìn)行比較。如果最高位相同就再看它們的下一位，誰(shuí)大、誰(shuí)小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（中間末尾沒(méi)有0），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2） 用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)、讀寫(xiě)數(shù)及1000以內(nèi)數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。近似數(shù)是在生活中有著廣泛的運(yùn)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、教學(xué)掛圖。 135填空 。（ 八百七十二是由（8個(gè)千、4個(gè)十組成的數(shù)是（最小的數(shù)是（你知道空調(diào)的價(jià)格嗎？（2）、引導(dǎo)學(xué)生猜出電視機(jī)的價(jià)格。（三）出示自探提示：（1）想一想我們千以內(nèi)不同數(shù)位大小數(shù)比較的方法。1430大于980。3864大于3529。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六第5題。用自己的話說(shuō)一說(shuō)。”育英小學(xué)到底有1506人還是15
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