關(guān)注教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)提升女生物理學(xué)的發(fā)展-wenkub
2023-06-24 23:16:25 本頁面
【正文】 ，夯實(shí)學(xué)生的記憶。例如：野營(yíng)時(shí)小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了，請(qǐng)你幫助找出原因，寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因。同學(xué)們利用教師提供的器材觀察現(xiàn)象，結(jié)合知識(shí)，得出第一種猜想：牛奶和豆?jié){的比熱容不同；驗(yàn)證方法1：用同一個(gè)燒杯，分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，用同樣的酒精燈加熱相同時(shí)間，測(cè)出各自升高的溫度進(jìn)行比較，若升高的溫度不同，說明比熱容不同。近年物理試卷在檢驗(yàn)同學(xué)掌握知識(shí)程度時(shí)，偏重于“學(xué)生觀察現(xiàn)象、結(jié)合學(xué)過知識(shí)、進(jìn)行歸納總結(jié)”性的題目。一、主打“認(rèn)知途徑”方面輔導(dǎo)首先由改良或自創(chuàng)物理小試驗(yàn)入手，給女生提供親身經(jīng)歷，強(qiáng)化“認(rèn)知”前的“感知”。關(guān)注“教學(xué)輔導(dǎo)”環(huán)節(jié) 提升女生物理“學(xué)的發(fā)展”關(guān)注“教學(xué)輔導(dǎo)”環(huán)節(jié) 提升女生物理“學(xué)的發(fā)展”上海市第三女子初級(jí)中學(xué) 李改杰女生，由于自身思維品質(zhì)上的特質(zhì)，在應(yīng)用物理知識(shí)能力上存在差異。女生的認(rèn)知思維決定女生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中，容易接受和相信自己的親身感受。而女生們大部分偏重于描述現(xiàn)象，卻疏于應(yīng)用物理知識(shí)，往往抓不住得分點(diǎn)。驗(yàn)證方法2；用同一個(gè)燒杯，分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，放到同樣的酒精燈上加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短，若加熱的時(shí)間不同，說明比熱容不同。（1）_________________________________________；（2）_________________________________________；（3）_________________________________________。女生在記憶力方面優(yōu)于男生，善于“形象+機(jī)械性”的記憶方法。既加深學(xué)生的記憶又夯實(shí)了基礎(chǔ)。觀察圖可知進(jìn)水閥打開水流出——重力做功的結(jié)果（也可以說是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程）等較好的為學(xué)生打開一扇解基礎(chǔ)開放性題型的大門。幫助學(xué)生找出在靈活應(yīng)用上的障礙。教師引導(dǎo)學(xué)生同樣采用“類比法”：得到它們的結(jié)構(gòu)不同；學(xué)生們進(jìn)一步類比后又得出了用途不同；能量轉(zhuǎn)換不同等等。提供可行性學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立“自我輔導(dǎo)”程序。按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類記錄，提醒學(xué)生要詳記教師在講解時(shí)的“關(guān)鍵詞”，“切入點(diǎn)”及正確的解答及正確的書寫。教師輔導(dǎo)時(shí)結(jié)合物理教學(xué)的“合作學(xué)習(xí)方式”形成學(xué)習(xí)小組，首先教師對(duì)小組中程度較好的同學(xué)進(jìn)行專門的基礎(chǔ)計(jì)算題“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”輔導(dǎo)。對(duì)這一類思維量比較大，語言難以表達(dá)的題型，輔導(dǎo)小組長(zhǎng)注意：對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)解題時(shí)要“按題意畫出
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