電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分課程設(shè)計方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器設(shè)計-wenkub
2022-11-15 12:45:00 本頁面
【正文】 ………………………………………………………… ...7 課程設(shè)計時間安排 …………………………………………………………………… .7 3 各部分電路設(shè)計 …………………………………………………………………………… ..8 方波發(fā)生電路的工作原理 …………………………………………………………… ...8 運放 741 工作原理與電路圖 … ……………………………………………………… ...8 方波 三角波轉(zhuǎn)換電路的工作原理 ………………………………………………… ...9 三角波 正弦波轉(zhuǎn)換電路的工作原理 ……………………………………………… ..12 電路的參數(shù)選擇及計算 ……………………………………………………………… ..14 總電路圖 ……………………………………………………………………………… ..16 4 電路仿真 …………………………………………………………………………………… .17 方波 三角 波發(fā)生電路的仿真 ……………………………………………………… ..17 三角波 正弦波轉(zhuǎn)換電路的仿真 …………………………………………………… ..18 5 電路的實驗結(jié)果 …………………………………………………………………………… ..19 方波 三角波發(fā)生電路的實驗結(jié)果 ………………………………………………… ..19 三角波 正弦波轉(zhuǎn)換電路的實驗結(jié)果 ……………………………………………… ..19 6 實驗總結(jié) …………………………………………………………………………………… .20 7 參 考文獻 …………………………………………………………………………………… ..21 8 儀器儀表明細清單 ………………………………………………………………………… ..22 武漢理工大學(xué)《電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分》課程設(shè)計 3 摘 要 本文通過介紹一種電路的連接，實現(xiàn)函數(shù)發(fā)生器的基本功能。憑借 NI Multisim，您可以立即創(chuàng)建具有完整組件庫的電路圖，并利用工業(yè)標準 SPICE 模擬器模仿電路行為。為進一步掌握電路的基本理論及實驗調(diào)試技術(shù)，本課題采用由集成運算放大器與晶體管差分放大器共同組成的方波 — 三角波 — 正弦波函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計方法。特別是作為直流放大器時，可以有效 地抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。 時間安排 理論講解，老師布置課程設(shè)計題目，學(xué)生根據(jù)選題開始查找資料； 課程設(shè)計時間為 1周。設(shè)某一時刻輸出電壓 UO=+UZ，則同相輸入端電位 UP=+UT,UO 通過 R3 對電容 C 正向充電，如圖中箭頭所示。上述過程周而復(fù)始，電路產(chǎn)生了自激振蕩。設(shè) Uo1=+Vcc,則 3122 3 1 2 3 1( ) 0C C iaR R PRU V UR R R P R R R P? ?? ? ? ?? ? ? ? 將上式整理， 得比較器翻轉(zhuǎn)的下門限單位 Uia為 Uia=13 2RPR R??(+Vcc)=13 2RPR R??Vcc 若 Uo1=Vcc, 則比較器翻轉(zhuǎn)得上門限電位 Uia 為 Uia+=13 3RPR R??(VEE)=13 2RPR R?Vcc 比較器的門限寬度 Un=Uia— Uia+=213 2RPR R?Icc 由以上公式可得到比較器的電壓傳輸特性，如圖 3— 71 所示。 三角波 —— 正弦波轉(zhuǎn)換電路的工作原理 三角波 —— 正弦波的變換電路主要由差分放大電路來完成。分析表明，傳輸特性曲線的表達式為： 022 /1 id TCE UUaII aI e?? ? 011 /1 id TCE UUaII aI e ??? ? 式中 /1CEa I I?? 0I —— 差分放大器的恒定電流； TU —— 溫度的電壓當量，當室溫為 25oc 時， UT≈ 26mV。其中 Rp1 調(diào)節(jié)三角波的幅度， Rp2 調(diào)整電路的對稱性，其并聯(lián)電阻 RE2 用來減小差分放大器的線性區(qū)。當 10 100ZHf ?? ? ?時 ，取 2 1CF?? 以實現(xiàn)頻率波段的轉(zhuǎn)換， R4 及 RP2的取值不變。差分放大器的靜態(tài)工作點可通過觀測傳輸特 性曲線，調(diào)整 RPT及電阻 R*確定。 我做 了實物，可是沒成功，在宿舍焊接電路板，因為自己的能力有限，接二連三出錯，等我焊接了一部分就發(fā)現(xiàn)好多地方連接在了一起，整個板子已經(jīng)無法使用，很失敗，我也覺得動手能力太差了，在今后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)中就不能死讀書，嘗試著跟著動手能力強的人去學(xué)習(xí)，提高自己的技能。 武漢理工大學(xué)《電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分》課程設(shè)計 15 4 電路仿真 方波 —— 三角波發(fā)生電路的仿真
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