華南師大心理學(xué)原理考研試題-wenkub
2023-06-22 16:48:43 本頁(yè)面
【正文】 物心理學(xué)社會(huì)健康模型二、簡(jiǎn)答：海馬－大腦皮層與記憶（20）三、論述：文化對(duì)兒童發(fā)展的作用（25）心理學(xué)史一、名詞解釋（103） 休謨； 高峰體驗(yàn)； 柯勒；二、簡(jiǎn)述：斯賓諾沙的心理學(xué)思想（20）三、論述：皮亞杰兒童心理的發(fā)展（25）精神分析概論一、名詞解釋（155）記憶缺失；夢(mèng)的顯意；石祖；力比多部分沖動(dòng)(本能)二、簡(jiǎn)論：夢(mèng)的化裝。（25分）五、描述一個(gè)你所知道的個(gè)案。試述場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性與人格特質(zhì)之間的關(guān)系。華東師范大學(xué)2001心理統(tǒng)計(jì)學(xué)試題一、問(wèn)答題： 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析有什么區(qū)別？（10%） 什么是非參數(shù)檢驗(yàn)？它有什么特點(diǎn)？（5%） 為了建立最好的多元線性回歸方程，一般采取什么方式選擇自變量？（5%） 二、計(jì)算題： 通過(guò)隨機(jī)抽樣，抽取了A、B兩組被試，施以不同的教學(xué)方法，期末考試成績(jī)?nèi)缦拢?A組：119，110，132，106，121，120； B組：133，128，130，134，129，136，133； 為檢驗(yàn)教學(xué)方法的效果有無(wú)顯著差異，請(qǐng)計(jì)算必要的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。 4．投射測(cè)驗(yàn)的理論假設(shè)是什么。請(qǐng)算出該次選拔的總命中率。（5分）華東師范大學(xué)2001普通心理學(xué)試題一、簡(jiǎn)述下列術(shù)語(yǔ)（每小題3分，共30分） 反射 適應(yīng) 前攝抑制 幻想 隨意注意 社會(huì)性需要 圖式（schema） 個(gè)性 多重趨－避沖突 氣質(zhì) 試述沙赫特－辛格的情緒理論。 試評(píng)述人本主義心理學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)及其發(fā)展前景。試述個(gè)性及其個(gè)性的基本特征。招生專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)習(xí)慣誤差月亮錯(cuò)覺(jué)雙耳時(shí)間差動(dòng)景盤兩點(diǎn)閾1警戒水平指出并分析下面實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和控制變量，并指出此實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)果。在他們所用的實(shí)驗(yàn)儀器中，首先呈現(xiàn)給被試一個(gè)物體，這是一個(gè)可以傾斜成各種角度的圖形。實(shí)驗(yàn)中許多條件可以利用。圖８－３０ 不同年齡被試對(duì)兩種傾斜角度不同刺激的觀察之恒常性曲線（采自Lelbowitz，1967）（ ）4．當(dāng)自由度逐漸增大時(shí)，t分布逐漸接近正態(tài)分布。（ ）8．偏態(tài)量和峰態(tài)量是用以描述數(shù)據(jù)分布特征的統(tǒng)計(jì)量。有一個(gè)雙因素方差分析實(shí)驗(yàn)，A因素為教材，共3種；B因素為教法，共4種。（答案按照112填寫在答題紙上） 差異來(lái)源 平方和 自由度 方差 FB因素 343 （3） （7） （11）組內(nèi) 135 （5） （9）五、計(jì)算題（10分）家庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 母親得分 79 62 53 89 81 90 10 82 78 70一、簡(jiǎn)述題（每題3分，共15分）3．韋克斯勒兒童智力量表的構(gòu)成及特點(diǎn)。二、計(jì)算題（每題3分，共15分）2．已知某測(cè)題高分組通過(guò)人數(shù)是70%，低分組通過(guò)人數(shù)是38%，其鑒別指數(shù)是多少？該鑒別指數(shù)能否被接受？5．如果已知某被試斯坦福比納量測(cè)定IQ為120，那么真分?jǐn)?shù)在95%的可靠度要求下變動(dòng)范圍是多少？1
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