初中英語教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索-wenkub
2023-06-22 16:25:36 本頁面
【正文】 ⑦Do you like music / apples / English ?操作過程：①教師布置任務(wù)，要求每位學(xué)生課前準(zhǔn)備510個問題 ②學(xué)生和教師一起布置教室，模擬記者招待會現(xiàn)場 ③學(xué)生自由提問，教師如實(shí)回答，學(xué)生記錄教師的回答 ④匯總問題和答案，每位學(xué)生根據(jù)所獲取的信息，以為題，寫一篇介紹自己英語老師的短文目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短師生距離，融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和口頭表達(dá)能力。所以，要把“舞臺”讓給學(xué)生，首先要改變師生的教學(xué)觀念。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識和能力的過程。使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，最終達(dá)到綜合語言運(yùn)用的能力?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情景, 案例分析，自主學(xué)習(xí), 教學(xué)反思一、英語“自主學(xué)習(xí)”的理論依據(jù)發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動。 新中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。過去人們習(xí)慣于“講—學(xué)—練”的教學(xué)思路，而自主學(xué)習(xí)則要大力強(qiáng)化“學(xué)—講—練”和“通過問題解決來學(xué)習(xí)”的教學(xué)思路，要形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，要以問題情景、自由討論和課堂操作作為教學(xué)的主線，要將面向結(jié)論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蜻^程的學(xué)習(xí)，要把傳授知識的過程變成在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動探究知識的過程。 2）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識點(diǎn)的生長點(diǎn)，進(jìn)行閱讀寫作一體化。[案例 3] 七年級下Unit5 I’m watching TV一單元Self check 3中，讓學(xué)生先自主閱讀課文，大膽質(zhì)疑，提出問題，再進(jìn)一步引導(dǎo)思考、討論、實(shí)驗(yàn)釋疑，達(dá)到透徹理解。②交互討論。并摘錄好詞好句。課外要求每組設(shè)一位組長，總結(jié)此活動。第四組的總結(jié)是：今天，對于我們組的表現(xiàn)，覺得不錯，也配合得蠻好。作為教師要積極為學(xué)生的個性發(fā)展“引路”，鼓勵學(xué)生努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。在觀看錄像的基礎(chǔ)上，課外讓學(xué)生自組小組去查閱有關(guān)動物的書和雜志，任務(wù)一：每小組至少找到30種動物，（要求：用英語會讀）任務(wù)二：查閱一種自己喜歡的動物有關(guān)信息，向班級同學(xué)介紹它的習(xí)性，談?wù)勑游锏挠腥さ氖?。圖二3)它們吃桉樹葉子之外,很少從桉樹上下來,因?yàn)樗鼈兊搅说厣蠋缀鯚o法行走。圖五圖一 圖二 圖三 圖四 圖五②引導(dǎo)學(xué)生自主選擇研究小課題，學(xué)會多渠道獲取信息和處理信息的能力，積極嘗試課題小論文的寫作。① 把一張紙條對接起來，用膠水粘好，就變成兩個面、兩條邊了。 現(xiàn)在把一張紙條沿縱向三等份，并把中間的一格涂上不同的顏（圖3）然后像剛才一樣，把它做成一個“莫比烏斯圈”。通過讓學(xué)生“猜想—驗(yàn)證—探究”，既感受到數(shù)學(xué)的神奇魅力，又增強(qiáng)對學(xué)習(xí)英語的興趣。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：教師的贊賞、激勵的
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