五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元長方體-wenkub
2023-06-22 14:25:18 本頁面
【正文】 ，能正確計(jì)算長方體、正方體體積。1升=1分米3 1L = 1 dm31毫升=1厘米3 1ML =1 cm3三、課堂練習(xí)第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，在進(jìn)行交流，特別是讀法的交流。（2）用硬紙板做一個(gè)體積是1立方分米的正方體。讓學(xué)生說出周圍大約是1厘米3的物體說出：棱長1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1dm3，讓學(xué)生說出周圍大約是1分米3的物體棱長為1米的正方體，體積是1米3，記作1m3。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我們學(xué)過哪些長度單位？學(xué)過哪些面積單位？學(xué)生紛紛回答，教師對(duì)回答的好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)生活中的常識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，建立體積單位的實(shí)際的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。三、課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課本42頁的課后練習(xí)題。教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后提問學(xué)生說一說自己的設(shè)計(jì)方案。量杯里的水一定要完全能夠浸泡土豆和紅薯。教師提問學(xué)生你有什么樣的方法能夠測(cè)出土豆和紅薯的體積？讓學(xué)生分組討論，然后交流各自得想法。教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)量杯、土豆、紅薯、水槽。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)生活中的常識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。情感目標(biāo)：學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師讓學(xué)生能夠觀察教室的物體，哪些物體比較大？哪些物體比較?。磕男┤萜鞣艝|西多？哪些容器放東西少？學(xué)生紛紛回答，教師對(duì)回答的好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師和學(xué)生共同選出同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的最佳方案。教師提問學(xué)生用自己的話說一說什么是物體的體積？對(duì)描述有困難得學(xué)生及時(shí)幫助。學(xué)生小組內(nèi)演示自己的設(shè)計(jì)方案。教師巡視并學(xué)生的小組活動(dòng)進(jìn)行參與和指導(dǎo)。情感目標(biāo)：學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。那么體積單位是什么呢？二、講授新課：教師出示1立方厘米的正方體教具學(xué)生觀察后讓學(xué)生感受1立方厘米物體的大小。學(xué)生制作體積單位。（3）用米尺在墻角出搭出一個(gè)1立方米的空間。第2題：目的是讓學(xué)生了解生活中一些常見的物體的體積，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體積、容積單位實(shí)際意義的理解。能力目標(biāo)：在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：長方體模型多個(gè)、直尺等。與長、寬、高都有關(guān)系。情感目標(biāo)：學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。二、教學(xué)新知：讓學(xué)生擺出第1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計(jì)算出結(jié)果
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