【正文】 在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。一、實習工作情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在每個象限內(nèi)，y隨x 的增大而增大。由于反比例函數(shù)中自變量x0，函數(shù)y0，所以，它的圖像與x軸、y軸都沒有交點，即雙曲線的兩個分支無限接近坐標軸，但永遠達不到坐標軸?？键c五、反比例函數(shù) （3~10分）反比例函數(shù)的概念一般地，函數(shù)（k是常數(shù)，k0）叫做反比例函數(shù)。正比例函數(shù)的性質(zhì)一般地，正比例函數(shù)有下列性質(zhì)：（1）當k0時，圖像經(jīng)過第一、三象限，y隨x的增大而增大；（2）當k0時，圖像經(jīng)過第二、四象限，y隨x的增大而減小。k的符號b的符號函數(shù)圖像圖像特征k0b0 y 0 x圖像經(jīng)過一、二、三象限，y隨x的增大而增大。考點四、正比例函數(shù)和一次函數(shù) （3~10分）正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念一般地，如果（k，b是常數(shù)，k0），那么y叫做x的一次函數(shù)。函數(shù)的三種表示法及其優(yōu)缺點（1）解析法兩個變量間的函數(shù)關(guān)系，有時可以用一個含有這兩個變量及數(shù)字運算符號的等式表示，這種表示法叫做解析法。關(guān)于x軸、y軸或遠點對稱的點的坐標的特征點P與點p’關(guān)于x軸對稱橫坐標相等，縱坐標互為相反數(shù)點P與點p’關(guān)于y軸對稱縱坐標相等，橫坐標互為相反數(shù)點P與點p’關(guān)于原點對稱橫、縱坐標均互為相反數(shù)點到坐標軸及原點的距離點P(x,y)到坐標軸及原點的距離：（1）點P(x,y)到x軸的距離等于（2）點P(x,y)到y(tǒng)軸的距離等于（3）點P(x,y)到原點的距離等于考點三、函數(shù)及其相關(guān)概念 （3~8分）變量與常量在某一變化過程中，可以取不同數(shù)值的量叫做變量，數(shù)值保持不變的量叫做常量。點的坐標的概念點的坐標用（a，b）表示，其順序是橫坐標在前，縱坐標在后，中間有“，”分開，橫、縱坐標的位置不能顛倒。x對稱，關(guān)于原點對稱．(4)k的兩種求法①若點(x0，y0)在雙曲線上，則k＝x0y0．②k的幾何意義：若雙曲線上任一點A(x，y)，AB⊥x軸于B，則S△AOB(5)正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的交點問題若正比例函數(shù)y＝k1x(k1≠0)，反比例函數(shù)，則當k1k2＜0時，兩函數(shù)圖象無交點；當k1k2＞0時，兩函數(shù)圖象有兩個交點，坐標分別為由此可知，正反比例函數(shù)的圖象若有交點，兩交點一定關(guān)于原點對稱．(6)對于雙曲線上的點A、B，有兩種三角形的面積(S△AOB)要會求(會表示)，如圖7－1所示．考點一、平面直角坐標系 （3分）平面直角坐標系在平面內(nèi)畫兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸，就組成了平面直角坐標系。④直線經(jīng)過第二、三、四象限（直線不經(jīng)過第一象限）；2．一次函數(shù)表達式的求法⑴．待定系數(shù)法：先設(shè)出式子中的未知系數(shù)，再根據(jù)條件列議程或議程組求出未知系數(shù)，從而寫出這個式子的方法，叫做待定系數(shù)法，其中的未知系數(shù)也稱為待定系數(shù)。③直線經(jīng)過第一、二、四象限（直線不經(jīng)過第三象限）；②直線經(jīng)過第一、三、四象限（直線不經(jīng)過第二象限）；①直線經(jīng)過第一、二、三象限（直線不經(jīng)過第四象限）；考點講析1．一次函數(shù)的意義及其圖象和性質(zhì)⑴．一次函數(shù)：若兩個變量x、y間的關(guān)系式可以表示成y=kx＋b(k、b為常數(shù)，k ≠0）的形式，則稱y是x的一次函數(shù)(x是自變量,y是因變量〕特別地，當b=0時，稱y是x的正比例函數(shù)．⑵．一次函數(shù)的圖象：一次函數(shù)y=kx+b的圖象是經(jīng)過點(0，b),(－，0 ）的一條直線，正比例函數(shù)y=kx的圖象是經(jīng)過原點(0，0）的一條直線，如下表所示．⑶．一次函數(shù)的性質(zhì)：y=kx＋b(k、b為常數(shù)，k ≠0）當k ＞0時，y的值隨x的值增大而增大；當k＜0時，y的值隨x值的增大而減?。龋本€y=kx＋b(k、b為常數(shù)，k ≠0）時在坐標平面內(nèi)的位置與k在的關(guān)系． 　　特別地，當b=0時，直線通過原點O（0，0）表示的是正比例函數(shù)的圖像。（2）一次函數(shù)與y軸交點的坐標總是（0，b)，與x軸總是交于（b/k，0）正比例函數(shù)的圖像都是過原點。 　　正比例函數(shù)y=kx(k≠0）的圖象是過坐標原點的一條直線，一般?。?,0）和（1，k）兩點。 　　3當b=0時(即 y=kx)，一次函數(shù)圖像變?yōu)檎壤瘮?shù)，正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù)。③掌握用待定系數(shù)法球一次函數(shù)解析式。③能用一次函數(shù)解決實際問題。中考試題中分值約為10分左右題型多樣，形式靈活，綜合應(yīng)用性強。甚至有存在探究題目出現(xiàn)。④考察一ic函數(shù)與二元一次方程組，一元一次不等式的關(guān)系。④做一些綜合題的訓練，提高分析問題的能力。 　?。?　　當兩一次函數(shù)表達式中的k相同，b也相同時，兩一次函數(shù)圖像重合； 　當兩一次函數(shù)表達式中的k相同，b不相同時，兩一次函數(shù)圖像平行； 　　當兩一次函數(shù)表達式中的k不相同，b不相同時，兩一次函數(shù)圖像相交； 　　當兩一次函數(shù)表達式中的k不相同，b相同時，兩一次函數(shù)圖像交于y軸上的同一點（0，b）。 　?。?）連線，可以作出一次函數(shù)的圖象——一條直線。 　　3．函數(shù)不是數(shù)，它是指某一變化過程中兩個變量之間的關(guān)系。 　　這時，當k0時，直線只通過第一、三象限，不會通過第二、四象限。 ⑵．用待定系數(shù)法求出函數(shù)表殼式的一般步驟：⑴寫出函數(shù)表達式的一般形式；⑵把已知條件(自變量與函數(shù)的對應(yīng)值)公共秩序 函數(shù)表達式中，得到關(guān)于待定系數(shù)的議程或議程組；⑶解方程(組)求出待定系數(shù)的值，從而寫出函數(shù)的表達式。其中，水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，取向右為正方向；鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，取向上為正方向；兩軸的交點O（即公共的原點）叫做直角坐標系的原點；建立了直角坐標系的平面，叫做坐標平面。平面內(nèi)點的坐標是有序?qū)崝?shù)對，當時，（a，b）和（b，a）是兩個不同點的坐標。一般地，在某一變化過程中有兩個變量x與y，如果對于x的每一個值，y都有唯一確定的值與它對應(yīng)，那么就說x是自變量，y是x的函數(shù)。（2）列表法把自變量x的一系列值和函數(shù)y的對應(yīng)值列成一個表來表示函數(shù)關(guān)系，這種表示法叫做列表法。特別地，當一次函數(shù)中的b為0時，（k為常數(shù)，k0）。b0 y 0 x圖像經(jīng)過一、三、四象限，y隨x的增大而增大。一次函數(shù)的性質(zhì)一般地，一次函數(shù)有下列性質(zhì)：（1）當k0時，y隨x的增大而增大（2）當k0時，y隨x的增大而減小正比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式的確定確定一個正比例函數(shù)，就是要確定正比例函數(shù)定義式（k0）中的常數(shù)k。反比例函數(shù)的解析式也可以寫成的形式。反比例函數(shù)的性質(zhì)反比例函數(shù)k的符號k0k0圖像 y O x yO x性質(zhì)①x的取值范圍是x0， y的取值范圍是y0；②當k0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第一、三象限。反比例函數(shù)解析式的確定確定及誒是的方法仍是待定系數(shù)法。 第53頁,共53頁以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實習總結(jié)為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務(wù)。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。第四篇:師范系中學頂崗實習總結(jié)大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié)青春如歲月，似流水。大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經(jīng)過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。第二個月，我就開始學習銑床的操作。第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。五、實習內(nèi)容：主要學習的是質(zhì)量檢測與管理量具、刀具第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。第十篇:酒店頂崗實習總結(jié)我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。經(jīng)過一個月的實踐操作，我們對各種服務(wù)技能都有所掌握。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應(yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。除此之外，我們也學到了很多。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重