【正文】 （ 4） 人才培養(yǎng)方案 根據(jù)電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)服務(wù)的職業(yè)崗位群及職業(yè)崗位能力，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。電 氣運(yùn)行的“兩票”“三制”即“兩票”中的工作票、操作票、“三制”中的交接班制度、巡回檢查制度、設(shè)備定期輪換制度的執(zhí)行 電氣值班員 電氣檢修崗 熟練掌握電氣設(shè)備、配電裝置的名稱、型號(hào)、構(gòu)造和工作原理，能根據(jù)電氣設(shè)備、配電裝置的故障現(xiàn)象，進(jìn)行 電氣檢修 變電檢修工、電工維修工 電氣安裝與調(diào)試崗 熟悉電氣設(shè)備的安裝調(diào)試規(guī)程，按規(guī)程要求進(jìn)行一次設(shè)備和二次設(shè)備的安裝，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的調(diào)試 電氣安裝工 電氣試驗(yàn)崗 進(jìn)行電氣設(shè)備、電氣線路的正常運(yùn)行試驗(yàn)；絕緣試驗(yàn)、耐壓試驗(yàn)等 電氣試驗(yàn)員 電氣設(shè)計(jì)崗 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù) ，完成中小型發(fā)電廠、變電站、企事業(yè)單位變電所電氣部分的設(shè)計(jì) 電氣設(shè)計(jì)員 繼電保護(hù)崗 常用繼電器的檢驗(yàn)；二次回路故障排除；繼電保護(hù)配置、整定及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試；繼電保護(hù)運(yùn)行規(guī)程；繼電保護(hù)反事故措施 繼電保護(hù)工 （ 3） 人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思 想 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想 是以服務(wù)為宗旨 ， 以就業(yè)為導(dǎo)向，電氣運(yùn)行值班崗 電氣 檢修崗 電氣安裝與調(diào)試崗 電氣 試驗(yàn)崗 繼電 保護(hù)崗 電氣 設(shè)計(jì)崗 專 業(yè) 崗位群 圖 1 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)崗位群 11 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；以能力為本位， 校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng) ， 加強(qiáng)課程體系建設(shè)；以技能為中心，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；以職業(yè)道德為核心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。 表 1 知識(shí) 結(jié)構(gòu)與 要求 序號(hào) 模塊名稱 知識(shí) 結(jié)構(gòu)與 要求 1 文化基 礎(chǔ)知識(shí) 掌握一定的毛澤東思想、鄧小平理論基本原理、法律、思想道德修養(yǎng)等必要知識(shí)。 （ 1） 專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是我校的骨干專業(yè)及特色專業(yè)，也是甘肅省高校中面向電力行業(yè)培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才的核心專業(yè)。 進(jìn)一步開放教學(xué)和科研資源， 積極開展面向社會(huì)實(shí)際需要的 應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技 創(chuàng)新，通過(guò)縱向和橫向課題（項(xiàng)目）等形式解決區(qū)域內(nèi) 電力 企業(yè)中技術(shù)難題。 以學(xué)?，F(xiàn)有資源基礎(chǔ)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，按照“資源優(yōu)化、實(shí)踐為主、工學(xué)結(jié)合”的思路，根據(jù) 電力系統(tǒng)的運(yùn)行、控制、安裝、調(diào)試及與維護(hù) 等 工作過(guò)程，建成 融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定 、產(chǎn)學(xué)研為一體的具有 企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境為背景、體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)主要發(fā)展方向 的實(shí)訓(xùn)基地。 隊(duì)伍建設(shè) 按照“積極引進(jìn)、內(nèi)部挖潛、有效培養(yǎng)、聘請(qǐng)兼職”的建設(shè)思路 ，6 建成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （二） 總體目標(biāo) 通過(guò)校企合作，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建集職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、職業(yè)技能鑒定為一體的工學(xué)結(jié)合課程體系；形成一支“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境為背景、體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)主要發(fā)展方向的校內(nèi)5 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和具有完善管理規(guī)程及運(yùn)行機(jī)制的校外實(shí)習(xí)基地；充分發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，大力拓展社會(huì)服務(wù)功能，為企業(yè)和社會(huì)提供技能培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。 為專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)提供了有力的保障和支撐。 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)較早實(shí)施了 校企合作、 產(chǎn)學(xué)結(jié)合、 訂單3 式培養(yǎng)、注重強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，在培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面積極開展教學(xué)改革。 綜上所述， 未來(lái) 10～ 15年 ,全國(guó)電力行業(yè) 預(yù)計(jì) 新增電力人才 10萬(wàn)人以上，電力后備人才的培養(yǎng)迫在眉睫；隨著電力設(shè)備和技術(shù)的不斷更新，對(duì)電力從業(yè)人員的能力和素質(zhì)提出了更高要求， 對(duì)電力人才培養(yǎng)工作提出了更迫切的需求和更高的標(biāo)準(zhǔn)。 《甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》 指出 ， 加快發(fā)展風(fēng)電、太陽(yáng)能光伏整機(jī)及配套設(shè)備等新能源裝備制造業(yè)， 2020 年全省風(fēng)電裝機(jī)規(guī)模達(dá)到 1700 萬(wàn)千瓦以上，太陽(yáng)能發(fā)電裝機(jī)規(guī)模達(dá)到 100 萬(wàn)千瓦以上，新能源裝機(jī)占全省電力裝機(jī)比重達(dá)到 36%。 蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案 蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校 二○一一 年 十 月 十 日 目 錄 一、建設(shè)背景 ......................................................................................... 1 二、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ) .............................................................................. 2 三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) ................................................................................. 4 四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ................................................................................. 7 五、改革舉措 ....................................................................................... 26 六、保障措施 ....................................................................................... 28 七、預(yù)期成效 ....................................................................................... 29 八、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度計(jì)劃 ............................................................ 31 九、預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn) .................................................................... 32 1 一、建設(shè)背景 電力是現(xiàn)代社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 《 蘭州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃（ 2020—2020 年）綱要 》 指出，要 加大高中低壓輸配電網(wǎng) 改造，以 750 千伏高壓電網(wǎng)建設(shè)與周端地區(qū)形成聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮西北樞紐電網(wǎng)作用。 二、 專業(yè) 建設(shè) 的 基礎(chǔ) 我 校 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 技術(shù) 專業(yè)始辦于 2020 年，是 甘肅省迄今為止唯一 開辦電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的學(xué)校 。 完成 ,教改項(xiàng)目 21 項(xiàng) ,教改項(xiàng)目獲 國(guó)家二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、 教育廳級(jí)獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 17項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程 1 門、省級(jí) 3 門、校級(jí) 6 門。 先后為電力行業(yè)培養(yǎng)了 10 屆共計(jì) 1000 余名?？茖哟蔚?電力 人才，學(xué)生就業(yè)率達(dá) 98%以上 ；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期與企業(yè)合作，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)， 完成橫向課題和技術(shù)改造 10 項(xiàng)； 為企業(yè) 舉辦 小水電 培訓(xùn)班 2 期，培訓(xùn)學(xué)員近 100 人次 ；參編了 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《繼電保護(hù)和安全自動(dòng)裝置技術(shù)規(guī)程》（ GB14285200X） 、 國(guó)家 職業(yè)技能鑒定題庫(kù)（送電線路架設(shè)工、送電線路工、配電線路工、電力電纜工 、電工、電工儀器裝配工等 ） 工作 ，積累了深厚的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。通過(guò)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，把電力系統(tǒng)自動(dòng) 化技術(shù)專業(yè)建 設(shè)成專業(yè)特色更加鮮明，在人才培養(yǎng)模式、校 企合作、社會(huì)服務(wù)能力等方面起示范作用、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)輻射本地區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域的國(guó)家示范重點(diǎn)專業(yè)。 通過(guò) 學(xué)校 “名師”工程、培養(yǎng) 2 名在本專業(yè)教學(xué)與科研開發(fā)等方面發(fā)揮“引領(lǐng)”和“示范”作用的帶頭人。 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在人才培養(yǎng)方案的技能要求上，能確保本專業(yè)每一位學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和操作次數(shù)，達(dá)到真正掌握各項(xiàng)專業(yè)技能的目的，并體現(xiàn)出基地建設(shè)的先進(jìn)性、生產(chǎn)性、綜合性、開放性和示范性。 結(jié)合 技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作 的要求，不斷提升技術(shù)含量和管理水平，提高為中小企業(yè)服務(wù)的能力。該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的從業(yè)單位主要有電力設(shè)計(jì)院、 發(fā)電廠、 變電站、 電力設(shè)備生產(chǎn)、安裝、 施工等單位，專業(yè)面向的崗位群有發(fā)電廠、變電站電氣8 運(yùn)行崗位、電氣檢修崗位、電氣安裝調(diào)試崗位、電氣試驗(yàn)崗位、電氣設(shè)計(jì)崗位、繼電保護(hù)崗等。 掌握一定的 人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí) 具有必備的體育能力與知識(shí) 掌握本專業(yè)所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí) 具有必備的 使用計(jì)算機(jī)辦公軟件知識(shí) 具有必備較強(qiáng)的高級(jí)語(yǔ)言編程能力 2 專業(yè)基 礎(chǔ)知識(shí) 掌握應(yīng)用數(shù)學(xué) 、機(jī)械原理與金工等 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握 電路、電子技術(shù)及自動(dòng)控制方面基礎(chǔ)知識(shí) 掌握 微機(jī)軟、硬件及其應(yīng)用的基本知識(shí) 掌握電機(jī)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 3 專業(yè)技 術(shù)知識(shí) 掌握發(fā)電廠電氣部分、 繼電保護(hù)、發(fā)電廠及變電所自動(dòng)化、高電壓技術(shù)等專業(yè)知識(shí) 掌握 一定電網(wǎng)調(diào)度及運(yùn)行、電力企業(yè) 管理的基本知識(shí) 9 表 2 能力 結(jié)構(gòu)與 要求 序號(hào) 模塊名稱 能力 結(jié)構(gòu)與 要求 1 文化基 礎(chǔ)能力 德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的法律知識(shí)、外文閱讀能 力和計(jì)算機(jī)辦公軟件知識(shí)和應(yīng)用軟件與開發(fā)軟件的能力 2 專業(yè)基 礎(chǔ)能力 掌握 電路、電子技術(shù)及自動(dòng)控制方面基礎(chǔ)知識(shí)，微機(jī)軟、硬件及其應(yīng)用知識(shí)，電機(jī)、電力電子、電力系統(tǒng)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力 3 專業(yè)技 術(shù)能力 掌握發(fā)電廠電氣部分、 繼電保護(hù)及二次回路、發(fā)電廠及變電所自動(dòng)化、高電壓技術(shù)、 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、 電網(wǎng)調(diào)度及運(yùn)行、電力企業(yè)管理 等專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力 表 3 素質(zhì) 結(jié)構(gòu)與 要求 序號(hào) 模塊名稱 素質(zhì) 結(jié)構(gòu)與 要求 1 基本 素質(zhì) 具有良好的思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)和文化基礎(chǔ)，德智體全面發(fā) 展，具有高尚的職業(yè)道德 2 專業(yè) 素質(zhì) 具有基本的英語(yǔ)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的素質(zhì)；具有一定的識(shí)圖素質(zhì) 具有較強(qiáng)的專業(yè)基本理論和專業(yè)技術(shù)的素質(zhì) 具有電力系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)及管理等技能 具有較強(qiáng)的工程意識(shí)，實(shí)踐意識(shí)和質(zhì)量意識(shí) 具有應(yīng)用新系統(tǒng)、新技術(shù)的創(chuàng)新精神 （ 2） 職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析 近幾年我校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位及職業(yè)崗位進(jìn)行廣泛的調(diào)查，根據(jù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)行業(yè)的調(diào)查，確定了專業(yè)面向的崗位群有發(fā)電廠、變電站電氣運(yùn)行崗位、電氣檢修崗位、電氣安裝調(diào)試崗位、電氣試驗(yàn)崗位、電氣設(shè)計(jì)崗位、繼電保護(hù)崗等崗位，見圖 1。 根據(jù)人才需求和職業(yè)崗位要求的調(diào)查分析，結(jié)合行業(yè)專家所提出的畢業(yè)生應(yīng)具有的 知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，參照就業(yè)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，界定人才培養(yǎng)規(guī)格，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。依托甘肅省電力生產(chǎn)企業(yè)、供配電公司、地方企業(yè)電力公司及電氣設(shè)備裝置生產(chǎn)企業(yè)等，建立“校企結(jié)合、課崗合一”的電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案見圖 3 所示。 （ 1） 課程體系 建設(shè) 在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下， 根據(jù)確定的職業(yè)崗位群，先分析其典型工作任務(wù)（包括工作內(nèi)容、工作對(duì)象、工作手段、工作組織、工作產(chǎn)品等），得出完成典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力。專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行寬基礎(chǔ)，專業(yè)課、專業(yè)選修課實(shí)行核心課程加專業(yè)方向。 14 圖 4 基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系 發(fā)電廠變電站電氣運(yùn)行值班崗 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)崗位群 電氣檢修崗 電氣安裝與調(diào)試崗 電氣試驗(yàn)崗 電氣設(shè)計(jì)崗 繼電保護(hù)崗 典型工作任務(wù)分析+職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)基礎(chǔ) 電氣工程 CAD 自動(dòng)控制理論 電力電子 技術(shù) 電氣控制與 PLC 單片機(jī)原理與接口技術(shù) 電力系統(tǒng)分析 專業(yè)課 發(fā)電廠電氣部分 高電壓技術(shù) 電力系統(tǒng)繼電保護(hù) 電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置 電力 仿真軟件 電氣設(shè)備 安裝與調(diào)試 用電管理 基本技能 專業(yè)技能 綜合技能 職業(yè)技能 實(shí)踐技能 專業(yè)崗位群 典型工作任務(wù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 實(shí)踐教學(xué)遵循以電力職業(yè)的工作內(nèi)容為導(dǎo)向，以電力職業(yè)所必需的能力為核心，直接與電力 職業(yè) 活動(dòng)和就業(yè)需要相聯(lián)系，直接為電力生產(chǎn)和發(fā)展需要服務(wù)的原則，建立 以“技能系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)”為基本框架的“四模塊、五路徑、二支撐”的實(shí)踐教