【正文】 （為了排盡瓶內(nèi)空氣） 用排水法收集時，導管放在集氣瓶口E、易錯事項：a). 試管口略向下傾斜：防止生成的水回流,使試管底部破裂?！獙儆谖锢碜兓ㄕ麴s）（1）具體過程考點二、氧氣的實驗室制法（化學變化）用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣A、藥品：、高錳酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色粉末）B、原理：考點三、氧氣的用途（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑考點四、反應類型：①：化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。2鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。硫粉（淡黃色）燃燒： 實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。（可用向上排空法）溶解性：氧氣不易溶于水。五、空氣的污染及防治。思考：可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應怎樣操作？答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)體積變化?。荒苡描F（鐵在空氣中不能燃燒）實際在實驗中測得的結(jié)果比真實值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫就打開止水夾；D、沒有預先在導管中裝滿水（氮氣）：難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒三、空氣的主要成分（考點二）（按體積分數(shù)）：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%（氮氣比氧氣約為4：1），%，二氧化碳（CO2）%，%。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網(wǎng)上。⒈取用少量液體時可用膠頭滴管。工具——量筒和滴管。取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器。用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。用途：攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損）⑦ 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。③ 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3，也不應少于1/4。 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加液體，可控制液體的用量1試管夾 用于盛放液體試劑 ：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應器。托盤天平：稱量儀器。②滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： ① 先排空再吸液?、?懸空垂直，以免污染滴管，滴管管口不能伸入容器（防止滴管沾上其他試劑）③ 吸取液體后，應保持膠頭在上，不能向下或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；量筒 燒杯 c、加熱固體時，試管口略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免冷凝水倒流，試管炸裂。 c、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。結(jié)論：“兩多一少”——呼出的氣體比吸入的空氣，二氧化碳多、水蒸氣多，氧氣少。石蠟固體小顆粒。② 木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。課題2 化學是一門實驗為基礎的科學一、 化學研究的對象是物質(zhì)，以實驗為基礎?？键c二、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。 用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣 用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品（直徑6mm的尼龍繩能吊起2t的汽車）（1nm=109m）第一章 走進化學世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)概念：物理變化——沒有生成其它物質(zhì)的變化。 原子論（道爾頓）和分子學說（阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎?！镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學變化——有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等。學習化學的途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段。③ 燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有H元素；蠟燭燃燒后還生成CO2，該氣體能使澄清石灰水變渾濁 ，說明蠟燭中含有C元素。二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究A．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中CO2的含量高。三、實驗探究的方法：A、提出問題； B、猜想與假設； C、制定計劃； D、進行實驗；E、收集證據(jù)； F、解釋與結(jié)論； G、反思與評價； H、表達與交流。（2）、注意事項：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱（預熱）。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45176。用途：① 溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮② 也可用做較大量的物質(zhì)間的反應注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。 用于量取一定量體積液體的儀器。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙， 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。注意事項：① 不能加熱 ② 收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。漏斗 用于夾持試管，給試管加熱。注意事項： a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）⑧ 實驗結(jié)束時，應用燈帽蓋滅。注意事項：① 攪拌不要碰撞容器壁 ② 用后及時擦洗干凈1溫度計 考點二、藥品的取用規(guī)則“三不準”原則：不嘗、不聞、不接觸。考點三、固體藥品的取用工具：塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。要領：懸、垂。液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對著自己和旁人，C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成4560度⒉固體：給試管里的固體加熱： 考點七、儀器的裝配順序：從左到右、由下到上連接方法(1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動。清洗干凈的標準是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。二、空氣中氧氣成分的測定：（考點一）裝置圖（見書P27）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5?？諝獾某煞忠缘獨夂脱鯕鉃橹?，屬于混合物。（考點五） 造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體：（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和煙塵。（可用排水法收集），三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。在氧氣中: 發(fā)出明亮的藍紫色的火焰, 放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。注意：集氣瓶底部鋪少量的細沙或少量的水，防止瓶底炸裂。總結(jié)： 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應并放出大量的熱?？杀硎緸椋篈＋B＋…… → E （簡稱“多合一”）②：分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。 ①加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：化學方程式：2KClO3 2KCl + 3O2 ↑注意：MnO2在該反應中是催化劑，起催化作用②藥品應平鋪在試管底部b). 導氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出?？键c三、催化劑： 概念：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率（加快或變慢），但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。第三單元 自然界的水課題1 水的組成一、水的組成水的組成：（考點一）（1）電解水的實驗―――水電解器（純水的導電性差）電解水口訣：正氧負氫，氫二氧一化學方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 產(chǎn)生位置 負極 正極體積比