【正文】 桂枝軟件著作權(quán)智能家居信息終端管理軟件柏桂枝軟件著作權(quán)科技論文（年度）公開(kāi)發(fā)表論文總數(shù) 篇，其中，收錄 篇，收錄 篇。連云港市. 表格中藍(lán)字部分為填表說(shuō)明，填表后請(qǐng)清除。文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。. 本表請(qǐng)用紙張雙面打印填報(bào)并裝訂成冊(cè)。并行計(jì)算與分布式系統(tǒng)軟件測(cè)試平臺(tái)軟件測(cè)試實(shí)驗(yàn)室對(duì)專業(yè)建設(shè)需求的滿足情況1. 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備已經(jīng)能夠滿足計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)要求；2. 能勝任課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等本專業(yè)設(shè)備需求；3. 設(shè)備經(jīng)整合和適當(dāng)添補(bǔ)，已建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生工程實(shí)踐要求；4. 能滿足專業(yè)教師教學(xué)科研和學(xué)生科技團(tuán)隊(duì)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)需求。戴紅偉第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)柏桂枝江蘇省師德先進(jìn)個(gè)人江蘇省教育廳賈長(zhǎng)云江蘇省優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)江蘇省教育廳李存華指導(dǎo)江蘇省優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)江蘇省教育廳陳書(shū)謙指導(dǎo)江蘇省第五屆嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)江蘇省教育廳尹琦等淮海工學(xué)院優(yōu)秀教師群體淮海工學(xué)院施珺等計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果教學(xué)成果一等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院李存華等計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)（語(yǔ)言類）課程改革 獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院李存華等數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院李存華等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新 獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院汪前進(jìn)等淮海工學(xué)院年度“三育人先進(jìn)個(gè)人” 淮海工學(xué)院李存華計(jì)算機(jī)圖形學(xué)多媒體課件 獲淮海工學(xué)院首屆多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院曲毅教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號(hào)教學(xué)名師序號(hào)姓 名頒獎(jiǎng)單位批準(zhǔn)文號(hào)精品課程序號(hào)課程名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)程序設(shè)計(jì)省級(jí)李存華面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)校級(jí)紀(jì)兆輝軟件工程校級(jí)董劍利數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)校級(jí)施珺軟件測(cè)試技術(shù)校級(jí)陳艷艷計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)課程群校級(jí)伍俊明嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用校級(jí)李存華雙語(yǔ)課程序號(hào)課程名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)實(shí)用計(jì)算機(jī)日語(yǔ)校級(jí)戴紅偉開(kāi)發(fā)技術(shù)校級(jí)紀(jì)兆輝精品教材序號(hào)教材名稱級(jí) 別編 者獲獎(jiǎng)年度語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)省級(jí)精品田揚(yáng)起等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)序號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)淮海工學(xué)院考試改革實(shí)驗(yàn)區(qū)校級(jí)李存華教學(xué)改革與研究序號(hào)項(xiàng)目名稱立項(xiàng)級(jí)別主持人批準(zhǔn)文號(hào)校外高端實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)與軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐省級(jí)董劍利等省屬高校軟件本科專業(yè)高端實(shí)踐環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐體系研究中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專項(xiàng)課題董劍利等基于云計(jì)算的系列信息化平臺(tái)的建設(shè)研究與實(shí)踐，施珺,省教育廳高等教育教改研究立項(xiàng)課題，省級(jí)施珺、李存華等“淮海工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)考試與題庫(kù)管理平臺(tái)”升級(jí)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目校級(jí)施珺、李存華等淮海工學(xué)院考試改革實(shí)驗(yàn)區(qū)校級(jí)施珺、李存華等本科大類人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)校級(jí)施珺、李存華等本二完全學(xué)分制人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)校級(jí)施珺、李存華等近三年校級(jí)教改課題立項(xiàng) 項(xiàng)，其中：一類 項(xiàng)，二類 項(xiàng)，三類 項(xiàng)。人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)（本項(xiàng)目只統(tǒng)計(jì)本二批次）近三年新生錄取情況年 度年年年當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)當(dāng)年實(shí)際招生數(shù)當(dāng)年實(shí)際報(bào)到率當(dāng)年省內(nèi)生源第一志愿錄取率當(dāng)年省內(nèi)生源實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線當(dāng)年省內(nèi)生源錄取平均分當(dāng)年轉(zhuǎn)入率近三年畢業(yè)生情況年 度年年年畢業(yè)率畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（總數(shù)限項(xiàng)）序號(hào)姓 名獲獎(jiǎng)項(xiàng)目賽事名稱級(jí)別等級(jí)年度陸廷全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)劉程第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽三等獎(jiǎng)全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)張春露基于開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)型遙控器東南大學(xué)第五屆嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)劉暢連云港近海海域環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)東南大學(xué)第五屆嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文（專利、作品等）情況（年度不限，總數(shù)限項(xiàng)內(nèi)）. 董磊 數(shù)字化高校人事招聘管理平臺(tái)系統(tǒng) 獲得軟件著作權(quán) 年. 張貴 高校網(wǎng)絡(luò)辦公云平臺(tái)獲得軟件著作權(quán) 年新聞媒體報(bào)道情況（限人次內(nèi)）序號(hào)姓 名年級(jí)報(bào)道標(biāo)題媒體名稱媒體規(guī)格年度劉偉超南京“小伙伴”建了個(gè)“螃蟹實(shí)驗(yàn)室”南京日?qǐng)?bào)社劉偉超戴上“丘比特手表”,幫你搭訕意中人中國(guó)江蘇網(wǎng)宋子波位大學(xué)生:將東海水晶叫響全國(guó)中網(wǎng)資訊中心徐華江蘇大學(xué)生“村官”:融入鄉(xiāng)村天地寬光明網(wǎng)徐華我們的大學(xué)生村官徐州黨建杰出校友杰出校友之一：劉維超計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)班的劉維超同學(xué)充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與電子、機(jī)械等專業(yè)的同學(xué)，組建了我院的機(jī)器人研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)了多種類型的機(jī)器人，在國(guó)家和省級(jí)大賽中多次獲得殊榮。年月，當(dāng)讓無(wú)數(shù)球迷為之瘋狂的世界杯在南非如火如荼地展開(kāi)時(shí)，另一場(chǎng)特殊的足球的世界杯在新加坡悄然拉開(kāi)戰(zhàn)幕。目前，劉維超同學(xué)在南京浦口南工大科技園成立了諾依曼智能科技公司，該公司參與交通部“江蘇內(nèi)河水運(yùn)建設(shè)示范工程”項(xiàng)目，其關(guān)鍵通信設(shè)備即為劉維超團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的產(chǎn)品，劉維超還組建了“螃蟹實(shí)驗(yàn)室”，螃蟹實(shí)驗(yàn)室目前已經(jīng)研發(fā)出款概念性物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，包括智能手表、綠色手機(jī) 、智能定位儀、生命信號(hào)筆等。陳道泉同學(xué)年畢業(yè)后，憑借在我校求學(xué)期間所獲得的在軟件開(kāi)發(fā)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和全面的綜合專業(yè)技能，迅速成為所在軟件公司的業(yè)務(wù)骨干，研發(fā)了一系列具有良好市場(chǎng)前景的軟件產(chǎn)品，曾擔(dān)任中軟國(guó)際上海分公司 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)英國(guó)及亞太地區(qū)的技術(shù)主管。杰出校友之四：徐華徐華同學(xué)年月畢業(yè)于我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，作為江蘇省首批名大學(xué)生村官中的一員到經(jīng)濟(jì)薄弱村沛縣胡寨鎮(zhèn)草廟村任職。徐華同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)后利用自身的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)回報(bào)社會(huì)，積極投身祖國(guó)新農(nóng)村建設(shè)，做出了積極的貢獻(xiàn)，受到政府和社會(huì)的廣泛好評(píng)。嵌入式系統(tǒng)成為當(dāng)前最熱門(mén)最有發(fā)展前途的應(yīng)用領(lǐng)域之一。專業(yè)發(fā)展以市場(chǎng)對(duì)嵌入式系統(tǒng)硬件工程師和嵌入式系統(tǒng)軟件工程師的需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)企事業(yè)急需的嵌入式系統(tǒng)專業(yè)人才；以大類培養(yǎng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)教育，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)；以重點(diǎn)專業(yè)類建設(shè)為依托，深化改革狠抓落實(shí)，切實(shí)保障專業(yè)發(fā)展在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方式方法改革、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革等方面措施得力成效顯著；以卓越工程師培養(yǎng)為契機(jī)，突出面向崗位，強(qiáng)化技能的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。. 打造出一支面向工程的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)采用定向批量選派教師到信息技術(shù)企業(yè)掛職鍛煉和聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)教授相結(jié)合的方式，建立一支年齡、職稱、學(xué)緣及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、工程實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型教學(xué)隊(duì)伍和一個(gè)由政產(chǎn)學(xué)研專家組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，形成個(gè)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和個(gè)校級(jí)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)將“嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)”團(tuán)隊(duì)打造成具備申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資格的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。．建立一套與人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)管理制度和激勵(lì)機(jī)制制定學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程置換管理辦法、學(xué)生科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)措施等。在教學(xué)條件方面，在學(xué)院自主研發(fā)的—系列云平臺(tái)上，積極開(kāi)展大類核心課程群的共享教學(xué)資源建設(shè)，學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)教學(xué)資源建設(shè)最新經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激勵(lì)創(chuàng)新的開(kāi)放課程體系，打造網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)賽、虛擬實(shí)驗(yàn)和師生交互環(huán)境。（）以教學(xué)檢查、工作考核為手段，全面推行教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和目標(biāo)責(zé)任管理的管理模式；健全教學(xué)信息反饋制度，按照專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程和教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等進(jìn)行全面合理的過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控。（4） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化資源建設(shè)，建設(shè)工程項(xiàng)目研發(fā)平臺(tái)和工程項(xiàng)目案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的集成管理與共享。為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)分制改革，建立由專業(yè)教師擔(dān)任個(gè)性化導(dǎo)學(xué)任務(wù)的導(dǎo)師制，并建立不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生混合住宿的書(shū)院制，促進(jìn)專業(yè)交融，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。．課程與教學(xué)資源建設(shè)（）優(yōu)化課程體系，根據(jù)各專業(yè)工程師崗位的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以“知識(shí)—能力—素質(zhì)”為主線，修訂并完善現(xiàn)有專業(yè)課程教學(xué)體系，包括理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教學(xué)體系，設(shè)立標(biāo)志性課程；（） 打造大類核心課程群，建成學(xué)科基礎(chǔ)精品資源共享課程庫(kù)；（）構(gòu)建各專業(yè)教學(xué)資源共享課程庫(kù)，依托“凌風(fēng)云”教育平臺(tái)，有效整合現(xiàn)有教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，以“云服務(wù)”形式提供教學(xué)資源服務(wù)；建設(shè)校級(jí)視頻公開(kāi)課和教學(xué)示范課；（）及時(shí)引進(jìn)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材，積極編寫(xiě)特色鮮明的專業(yè)實(shí)踐類課程教材，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 的研發(fā)；（）加強(qiáng)校企合作，積極引進(jìn)企業(yè)成功的項(xiàng)目案例，建設(shè)能夠大力促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)的案例庫(kù)。．改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) （）根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)校企合作和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，共建工程實(shí)踐環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)；（）完善實(shí)踐教學(xué)文件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐項(xiàng)目的比例，鼓勵(lì)學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和自設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理，研究實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的關(guān)系，研究實(shí)踐教學(xué)模式與方法，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；（）根據(jù)大類培養(yǎng)計(jì)劃，整合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資源；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，鼓勵(lì)和吸引學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；（）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化資源建設(shè)，建設(shè)工程項(xiàng)目研發(fā)平臺(tái)和工程項(xiàng)目案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的集成管理與共享；（）組織學(xué)生積極爭(zhēng)取國(guó)家、省校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，打造梯隊(duì)式學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。其他五、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度