【正文】 應(yīng)能力和職業(yè)能力地自然積累與過(guò)度。為加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，學(xué)校在“貼近實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)新模式；體現(xiàn)實(shí)用，構(gòu)建應(yīng)用型人才質(zhì)量的新規(guī)范”的基礎(chǔ)上，突出“管用”，優(yōu)化課程新體系。學(xué)校始終堅(jiān)持“調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高層次，突出特色，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)方針，明確提出了“立足株洲、服務(wù)湖南、面向市場(chǎng)、面向社會(huì)”的辦學(xué)定位，建立了商貿(mào)旅游、信息技術(shù)、加工制造三大類專業(yè)群，把烹飪、飯店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等3個(gè)專業(yè)列為學(xué)校核心特色專業(yè)，其中烹飪和飯店服務(wù)與管理專業(yè)在全省各級(jí)各類學(xué)校中率先開(kāi)辦，烹飪專業(yè)入圍省級(jí)精品專業(yè)，確定為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，飯店服務(wù)與管理專業(yè)申報(bào)省級(jí)精品專業(yè)，全省唯一的烹飪專業(yè)技師培訓(xùn)基地，被譽(yù)為省內(nèi)餐飲行業(yè)的“黃埔軍?！保瑢I(yè)水準(zhǔn)在省內(nèi)處于絕對(duì)的領(lǐng)先地位，在全國(guó)也有一定的知名度，是全國(guó)商貿(mào)系統(tǒng)技工教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，學(xué)生供不應(yīng)求，在校期間即被“預(yù)訂一空”，學(xué)生可選擇4—5個(gè)用人單位，許多企業(yè)的用人需求我們已經(jīng)沒(méi)法滿足。樹(shù)立“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”、“以人為本”的教學(xué)觀，構(gòu)建模塊化教學(xué)模式與科學(xué)的教學(xué)管理運(yùn)行體系。市場(chǎng)需要具有實(shí)際操作能力的技能人才，具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和一定理論水平的關(guān)鍵技能人才嚴(yán)重不足已成為制約實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)“瓶頸”。我校根據(jù)這一要求，不斷創(chuàng)新教育觀念，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。多次被株洲市教育局授予職業(yè)教育工作考核特別獎(jiǎng)，連年被主管局授予先進(jìn)單位。　其他經(jīng)費(fèi)口子的落實(shí)情況近三年，通過(guò)舉辦全省扶貧地區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)，共實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)收入382萬(wàn)元。我校屬省財(cái)政撥款單位，近三年省財(cái)政撥款職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有：（1）2006年，省財(cái)政廳向我校下達(dá)了《關(guān)于追加湖南省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局所屬湖南省商業(yè)技術(shù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的通知》（湘財(cái)資指[2006]12號(hào)），追加我校購(gòu)置變壓器經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元；（2）2007年省財(cái)政廳向我校下達(dá)了《關(guān)于追加省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局及其所屬單位部分經(jīng)費(fèi)的通知》（湘財(cái)資指[2007]12號(hào)），追加我?；▽ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)70萬(wàn)元；（3）2008年省財(cái)政廳向我校下達(dá)了湘財(cái)資指[2008]12號(hào)，追加我?；▽ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元。：（生均1572元）。如2008年對(duì)全市職業(yè)院校辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估，我院商貿(mào)旅游類專業(yè)排名第一。督導(dǎo)評(píng)估，全面公示。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，選擇優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家、省專項(xiàng)資金扶持。2009年中央1號(hào)文件明確指出：2009年起對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實(shí)行免費(fèi)，國(guó)家新增助學(xué)金要向農(nóng)村生源學(xué)生傾斜。規(guī)劃于2010年基本建成，2012年全面建好。各職業(yè)院校年培訓(xùn)企業(yè)職工、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力達(dá)10萬(wàn)人次，全市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)83%。擁有國(guó)家級(jí)示范高職1所，為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)校；申報(bào)省級(jí)示范中職3所，分別為株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，株洲市中等職業(yè)學(xué)校、株洲市化工機(jī)械學(xué)校，建立了覆蓋機(jī)械、機(jī)電、電子、化工、信息技術(shù)、商貿(mào)等支柱產(chǎn)業(yè)的78個(gè)專業(yè)。湖南省職業(yè)院校示范性中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目——湖南省商業(yè)職業(yè)中專建設(shè)申報(bào)與規(guī)劃書(shū)一、建設(shè)發(fā)展環(huán)境　普職協(xié)調(diào)發(fā)展情況　普職招生比：2005年8月8日株洲市人民政府出臺(tái)了《20052010年株洲市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》（株政辦發(fā)[2005]21號(hào)），該規(guī)劃明確提出株洲市中等職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)：根據(jù)初中生源的變化，從2005到2007年每年擴(kuò)招18%，中職與普高的招生比為1:1；此后，逐年遞減，到2010年，中職與普高的招生比仍維持在1:1?！「咧须A段學(xué)校布局調(diào)整情況：2006年5月份株洲市政府及教育行政主管部門(mén)對(duì)市區(qū)高中教育進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)整：將高中學(xué)校的初中部分離出來(lái)并劃歸其所在的區(qū)政府管轄；根據(jù)人口及生源分布情況，將高中學(xué)校由原來(lái)的14所調(diào)整為現(xiàn)有的9所。根據(jù)長(zhǎng)株潭城市群的一體化發(fā)展和“兩型社會(huì)”建設(shè)要求，云龍新城開(kāi)發(fā)建設(shè)是長(zhǎng)株潭城市群一體化建設(shè)重點(diǎn)工程，也是株洲實(shí)現(xiàn)城市北向發(fā)展的重要空間支點(diǎn)。我校已確立為第二批進(jìn)入職教科技園的學(xué)校，規(guī)劃占地面積210畝，總建筑面積10萬(wàn)平方米，一期工程7萬(wàn)平方米。為建好株洲職教科技園，市政府合理規(guī)劃和優(yōu)先劃撥職業(yè)學(xué)校建設(shè)用地，并享受教育用地的優(yōu)惠政策；職業(yè)學(xué)校校舍建設(shè)和校辦產(chǎn)業(yè)享受中小學(xué)稅費(fèi)減免政策；免除校產(chǎn)置換的各種稅費(fèi)，校產(chǎn)置換所得全部用于職業(yè)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。在招生政策上向職業(yè)教育傾斜：2006年，對(duì)普高招生實(shí)行了“三限”規(guī)定：限分?jǐn)?shù)（不準(zhǔn)違反規(guī)定錄取低于最低錄取分?jǐn)?shù)線的新生）、限人數(shù)（不準(zhǔn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的班額，不得擠壓招生計(jì)劃指標(biāo)，變相擴(kuò)大擇校人數(shù)。建立健全職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估體系，市政府教育督導(dǎo)室定期對(duì)同級(jí)政府有關(guān)部門(mén)和下級(jí)政府進(jìn)行職業(yè)教育督導(dǎo)檢查，并將督查的結(jié)果納入有關(guān)責(zé)任人年度考核的內(nèi)容。擴(kuò)大職業(yè)教學(xué)辦學(xué)影響，加大了對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。：根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和財(cái)政部、教育部《中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》（財(cái)教[2006]73號(hào)）的精神，從2006年起，建立了中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金制度，由中央及地方財(cái)政撥付?？?，資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。（4）2008年省財(cái)政廳向我校下達(dá)了《關(guān)于提前下達(dá)2009年中等職業(yè)教育建設(shè)擴(kuò)大內(nèi)需國(guó)債投資預(yù)算（撥款）的通知》（湘財(cái)建指[2008]288號(hào)），下達(dá)我校新增擴(kuò)大內(nèi)需國(guó)債投資預(yù)算290萬(wàn)元，用于我校實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)?！≌坝嘘P(guān)部門(mén)向職業(yè)院校收取調(diào)節(jié)基金、攤派經(jīng)費(fèi)和罰款情況株洲市政府及有關(guān)部門(mén)從未向我校收取調(diào)節(jié)基金，也沒(méi)有攤派經(jīng)費(fèi)和罰款。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，職業(yè)教育管理體制改革的不斷深入，屬行業(yè)舉辦的我校在辦學(xué)理念、服務(wù)定位、辦學(xué)模式等方面都面臨轉(zhuǎn)型。面向用人單位，樹(shù)立滿足社會(huì)“急用”、能力“夠用”、上崗“頂用”的新型人才觀，堅(jiān)定“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的辦學(xué)方向。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證，為推動(dòng)湖南經(jīng)濟(jì)特別是株洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我校根據(jù)“以社會(huì)需求為基礎(chǔ)、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的基本要求，確定把滿足社會(huì)需要作為專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的重要前提；把培養(yǎng)職業(yè)能力作為專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂原則；把符合崗位要求作為教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的基本依據(jù)。學(xué)校充分尊重并維護(hù)學(xué)生的教育選擇權(quán)及個(gè)人成才的發(fā)展要求，不斷優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，逐步實(shí)行模塊化教學(xué)。學(xué)生就業(yè)率保持在98％以上，并向中央辦公廳、人民大會(huì)堂接待單位輸送學(xué)生。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃改革了傳統(tǒng)的“三段式”（即基礎(chǔ)課－理論課－實(shí)踐課）教學(xué)模式，形成了以公共課、專業(yè)理論課和實(shí)踐課為主題的課程體系。為充分體現(xiàn)“實(shí)用”，學(xué)校在各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，以職業(yè)崗位為依據(jù)，建立了以職業(yè)能力為主線、學(xué)歷證書(shū)為基礎(chǔ)、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)或職業(yè)資格（執(zhí)業(yè)資格）證書(shū)為主要特征的多證書(shū)體系，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更加直觀、具體。 按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與多元化學(xué)習(xí)方式的要求，學(xué)校把教育技術(shù)與方法的創(chuàng)新作為人才培養(yǎng)模式改革的技術(shù)平臺(tái)，進(jìn)行了全方位的探索。 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)，不斷推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新學(xué)校從實(shí)踐教學(xué)的組織體系、教學(xué)內(nèi)容與管理模式等方面進(jìn)行了全方位的探索。目前，我校有烹飪服務(wù)實(shí)訓(xùn)樓、計(jì)算機(jī)電子實(shí)訓(xùn)樓、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)樓3棟實(shí)訓(xùn)大樓，不斷加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，建立了烹飪實(shí)訓(xùn)室、飯店服務(wù)實(shí)訓(xùn)室數(shù)控中心實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等具有較高水平的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。為適應(yīng)不同文化基礎(chǔ)、不同發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生的培養(yǎng)要求，學(xué)校實(shí)施了開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)改革。四、改革教學(xué)管理制度，創(chuàng)新人才質(zhì)量保證的新模式通過(guò)模塊化開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)改革，極大地提高了實(shí)踐效果，增強(qiáng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，同時(shí)也為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探索了新的途徑。科學(xué)設(shè)計(jì)，建立健全人才質(zhì)量保證的新體系以目標(biāo)管理為核心，學(xué)校建立了教研室、教務(wù)科考核二級(jí)考評(píng)體系及以各教研室、教師個(gè)人為節(jié)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量考核網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)用型人才的質(zhì)量既需要嚴(yán)格的內(nèi)部管理保證，更需要用社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)集中的地區(qū)和企業(yè)建立了與校外實(shí)踐訓(xùn)練基地相結(jié)合的校外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)，每年由招生就業(yè)科派人及時(shí)搜集、了解有關(guān)信息，指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展。而畢業(yè)生就業(yè)率則既反映了用人單位對(duì)學(xué)生的認(rèn)可程度，更反映了用人單位對(duì)學(xué)校的認(rèn)可程度，而且，用人單位對(duì)學(xué)校的認(rèn)可不是一朝一夕形成的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明的。學(xué)生成績(jī)及格率保持在97％以上，學(xué)生操行合格率保持在95％以上，學(xué)生就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求，取得了良好的辦學(xué)效益，現(xiàn)“進(jìn)出兩旺”的發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位：學(xué)校樹(shù)立了面向用人單位，樹(shù)立滿足社會(huì)“急用”、能力“夠用”、上崗“頂用”的新型人才觀，為第二、第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德、一定的科學(xué)文化素質(zhì)、較好的動(dòng)手能力的中級(jí)技能人才。 (2)“訂單式”培養(yǎng)：學(xué)校與溫州華僑酒店、上海望湘園餐飲有限公司、湘鄂情餐飲公司、北京松子料理簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，主要是對(duì)烹飪、飯店服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，我校根據(jù)其工作崗位要求進(jìn)行教學(xué)，對(duì)方負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)安置；另外，2006年起通過(guò)“工學(xué)交替”實(shí)現(xiàn)了部分學(xué)生的“訂單式”培養(yǎng)。(4) 學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，興辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)，如烹飪、酒店管理專業(yè)開(kāi)辦自己的小金川酒店，成為我校烹飪、酒店管理專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的場(chǎng)所。我校全國(guó)烹飪大賽金牌獲得者武亞斌老師設(shè)立了“小武食尚工作室”，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)外承接業(yè)務(wù)。(2) 新增專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，建立了專業(yè)教研室——專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)——學(xué)校三級(jí)的專業(yè)設(shè)置審定體系，新增專業(yè)在進(jìn)行人才市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上征求專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)。烹飪專業(yè)有專職教師15人，其中本科學(xué)歷6人，高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱8人，高級(jí)技師、技師11人，省級(jí)專業(yè)帶頭人2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)骨干教師1人。(3)我校目前有省級(jí)專業(yè)帶頭人2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)骨干教師4人，專業(yè)帶頭人和骨干教師在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定、教研教改、校本教材開(kāi)發(fā)、應(yīng)用技術(shù)推廣與研究等方面起到帶頭和把關(guān)作用。2008年在株洲市教育局組織的全市職業(yè)院校辦學(xué)水平評(píng)估中，我校商貿(mào)旅游類專業(yè)名列全市第一名。專業(yè)課程體系情況(1)近幾年來(lái)，特別是省教育廳湘教【2004】104號(hào)文件發(fā)布以來(lái)，我院確立了“以社會(huì)需求為基礎(chǔ)、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的人才觀；把滿足社會(huì)需要作為專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的重要前提；把培養(yǎng)職業(yè)能力作為專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂原則；把符合崗位要求作為教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的基本依據(jù)。課程體系的核心內(nèi)容是以公共課、專業(yè)理論課為必備的知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)；以講練結(jié)合的實(shí)踐課為重點(diǎn)打造學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)能力。 (4)學(xué)校鼓勵(lì)編寫(xiě)校本教材。如：烹飪、酒店管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程全部可到我校小金川酒店進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；《客房實(shí)訓(xùn)》、《餐廳實(shí)訓(xùn)》等課程組織學(xué)生分別到國(guó)賓酒店、華天酒店等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)均采用了項(xiàng)目教學(xué)法；數(shù)控、模具專業(yè)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；電子技術(shù)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)外設(shè)及維修等專業(yè)都在嘗試把學(xué)生送到企業(yè)直接頂崗實(shí)習(xí)的探究式教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力是職業(yè)教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我校在教學(xué)中要求教師充分考慮學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)占了突出的位置。(3)不足：我校雖然組織安排了學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，但需要完善以學(xué)生作品為主、實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)為輔的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)制度，對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果的評(píng)定較為簡(jiǎn)單。其中烹飪、飯店服務(wù)與管理專業(yè)校內(nèi)建有3500平方米在全國(guó)同類學(xué)校一流水平的實(shí)訓(xùn)大樓，校外有小金川酒店作為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)有多媒體教室5間、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房5間。(3)每個(gè)專業(yè)都有校外實(shí)訓(xùn)基地，相對(duì)而言電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)電算化、美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地還需加強(qiáng)。改革實(shí)行5年多年，我校不斷完善全員聘用制度和考核制度，將考核分為行政管理人員、工勤人員、教師三個(gè)部分，每季度考核一次，根據(jù)考核成績(jī)分一、二、三等獎(jiǎng)，教職工思想觀念得到轉(zhuǎn)變，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。 (4)2003年，我校認(rèn)真開(kāi)展“三精心、六個(gè)一”活動(dòng)，構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范教師的教案，要求使用統(tǒng)一的教案本，確保備課環(huán)節(jié)的科學(xué)、有效；建立了教學(xué)日志，確保教學(xué)運(yùn)行的嚴(yán)格性、有序性、規(guī)范性；完善教學(xué)考核制度和學(xué)生評(píng)教制度，制定了《教師崗位責(zé)任制考核細(xì)則》，并將考核結(jié)果直接與工資掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。（2）加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，實(shí)施達(dá)標(biāo)工程，學(xué)歷未達(dá)到規(guī)定要求的教師全部要求參加學(xué)歷提升教育，學(xué)校承擔(dān)教師攻讀在職研究生學(xué)費(fèi)的60%，已有3位教師取得了碩士學(xué)位（學(xué)歷），11位教師在職讀研。教師結(jié)構(gòu)情況(1)全?，F(xiàn)有教職工240人，其中在職教職工170人，外聘工作人員70人（含外聘教師46人），在校生3045人，其比為1：。(5)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部具有高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。(2) 制定了《教師師德與行為規(guī)范》，學(xué)校堅(jiān)持以師德行為規(guī)范教育全體教職工，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。(5)近三年，我校教師無(wú)違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)等造成社會(huì)不良影響的現(xiàn)象發(fā)生。(3)將德育教育融入基礎(chǔ)課程體系，各班開(kāi)設(shè)每周2節(jié)德育課進(jìn)課表；每周星期二第七節(jié)課為各班主題班會(huì)，每周四第七節(jié)課為班團(tuán)活動(dòng)課；大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)；建立每周一早上7：50分升旗制度，師生共同參加周一升國(guó)旗儀式，實(shí)行掛牌上崗，設(shè)立學(xué)生意見(jiàn)箱。(6)近三年，共表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵10余名，三好學(xué)生400余名，培訓(xùn)入黨積極分子500余名，被授予省級(jí)“三好學(xué)生”7人，省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”4人，市級(jí)“三好學(xué)生”60余人，市級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”30余人。(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)，組織學(xué)生參加全國(guó)學(xué)生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)，2007年組織學(xué)生參加株洲市職業(yè)學(xué)校首屆學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽與展評(píng)活動(dòng)，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)；2008年組織9名學(xué)生參加國(guó)家教育部舉辦的第五屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽分獲二、三等獎(jiǎng)，其中職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽，獲得3個(gè)三等獎(jiǎng)。舉辦“弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀”的主題演講比賽和征文活動(dòng)，舉辦以“我身邊的榮辱事”為主題的黑板報(bào)評(píng)比等，在成人教育、入黨積極分子培訓(xùn)中，將弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到教育的目的。2008年6