會計電算化實訓室建設(shè)方案-會計電算化綜合實訓基地申報方案-wenkub
2023-05-30 00:20:31 本頁面
【正文】 不僅能取得實際工作經(jīng)驗，同時提高了學生的綜合素質(zhì)與能力。會計電算化實訓基地實現(xiàn)了計算機會計和手工會計的綜合技術(shù)訓練，可拓寬與豐富學生的專業(yè)知識面。三、會計電算化實訓室基地建設(shè)需要滿足的基本功能提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所知識是能力的基礎(chǔ)，在工作中人所具備的知識與能力是相輔相成的，二者缺一不可。使學生成為具有更高文化程度，具有會計專業(yè)崗位必須且夠用的專業(yè)理論知識，又具有崗位操作和基層管理的能力和意識，德、智、體、美全面發(fā)展的中高級應(yīng)用型、復合型人才。這要求會計相關(guān)專業(yè)的學生必須在學校期間就能得到相應(yīng)實踐訓練。從中我們可以看出，中高職教育的一個突出特點就是強調(diào)實踐訓練，而高職會計電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)始終離不開實踐訓練基地的建設(shè)。因此，建設(shè)高質(zhì)量的會計電算化實訓基地是十分必要的。會計綜合實訓基地完備與否會直接關(guān)系到中高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標是否能實現(xiàn)，會計電算化實訓基地需要滿足適應(yīng)中高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和健康發(fā)展的要求。經(jīng)濟效益會計電算化實訓基地還承擔著為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的功能。然而能力與知識二者并不等同，需要有一個知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。創(chuàng)造職業(yè)崗位的實踐環(huán)境職業(yè)崗位知識與能力是應(yīng)用型人才必須掌握的基本知識與能力。OGCD3/6系列會計電算化模擬實驗室設(shè)備配置清單——以60座位為例一、示教臺配備部分序號名稱規(guī)格型號單位數(shù)量備注1鋁木型教師桌規(guī)格：2000600800(單位：mm)專用鋁合金桌架，25毫米防火板面板，桌體E1級雙貼面優(yōu)質(zhì)16毫米三聚氨板，PVC封邊條機械熱溶封邊。柜體架：專用鋁合金。個14教師五輪轉(zhuǎn)椅仿皮，氣壓升降。6教師計算器12位個1套19切紙刀A4手動把2臺117通用打印機黑白激光打印機，最大打印幅面：A4 ；黑白打印速度：達到18ppm；最高分辨率：達1200x1200dpi（1200dpi有效輸出）臺118支票/票據(jù)打印機臺119掃描儀A4平板底片膠片文件掃描臺120功放、音箱、麥大功率功放一個，10寸音箱一對，1拖2手持無線麥一套，音箱吊架 一對，音響線若干米套121便攜式擴音器套122投影儀1080P 3D WIFI無線投影機 標配型 附加吊架及線纜套123電動幕布84寸4:3 標配型件124交換機網(wǎng)絡(luò)標準: 10BaseT， 100BaseTX， 1000BaseT端口:24個10/100Mbps 銅纜自適應(yīng)端口. 速度10/100/1000Mbps（全/半雙工）臺325路由器企業(yè)千兆路由器，上網(wǎng)行為管理帶機60臺臺126交換機、路由器機柜1200600600 24U前玻璃門，后門網(wǎng)孔門，電源一只。主要功能包括：用戶增加、修改用戶、刪除用戶、用戶資料查看、管理員資料修改、管理員資料查看等。學生是系統(tǒng)的主體，主要以賬務(wù)處理功能為核心進行不同種類的核算。2.4.6.8.，教師可對學生進行在線考試，教師自行命題，學生在線答題，系統(tǒng)自動評分，檢驗學生對財務(wù)理論知識的掌握和理解情況。套128綜合布線批1二、周邊環(huán)境配置、演示和教學設(shè)備：示教板類：懸掛于實訓室周邊墻壁，客戶自行選擇內(nèi)容，本產(chǎn)品采用鋁合金外框，正面PVC彩色印刷流程圖。2會計電算化信息系統(tǒng)圖150075070片16出納工作流程圖150075070片
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