概論教研室社會(huì)實(shí)踐方案(新)-wenkub
2023-05-29 06:41:57 本頁(yè)面
【正文】 果淡化過程管理，實(shí)行目標(biāo)管理。二、內(nèi)容要求設(shè)計(jì)和組織該課程的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)緊扣教材的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)；必須關(guān)心大學(xué)生的思想和理論需求和生活實(shí)際，重點(diǎn)研究具有代表性的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將思想統(tǒng)一到黨的基本基本路線和思想認(rèn)識(shí)路線上來，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上海第二工業(yè)大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課社會(huì)實(shí)踐方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)我校思想政治理論課的意見》中有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的改革方案，現(xiàn)制定《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課的社會(huì)實(shí)踐方案。三、操作思路依據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的程度，可以把學(xué)生實(shí)踐路徑分為感受型、體驗(yàn)型和踐行型三種，即讓學(xué)生在接觸社會(huì)中得到具體感受；讓學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得直接的體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生將理論自覺轉(zhuǎn)化為行為自覺。整個(gè)過程由學(xué)生自主選擇（包括調(diào)查地點(diǎn)、內(nèi)容和組織方式），教師指導(dǎo)，最后根據(jù)學(xué)生的在整個(gè)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和形成的文字材料評(píng)判學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。答辯主要考察實(shí)踐小組成員對(duì)該項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容的參與度和問題的理解深度，避免有個(gè)別學(xué)生的“搭便車”行為。6評(píng)定成績(jī)批改學(xué)生的社會(huì)報(bào)告（論文），并組織答辯，結(jié)合其實(shí)踐過程中的表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)以自愿為原則，10人左右為一組，組內(nèi)分工由小組同學(xué)商定。五、隨實(shí)踐報(bào)告或論文一起提交的還必須有兩個(gè)附件：一是每個(gè)小組成員在報(bào)告撰寫過程中的表現(xiàn)和作用，二是小組成員在閱讀和查找資料時(shí)認(rèn)為最有益的書目及感想、收獲。⑧ 建國(guó)60年、改革開
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