后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表格模板-wenkub
2023-05-28 23:12:07 本頁(yè)面
【正文】 幾件感恩的事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表3姓名趙年段/班級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。教育措施１． 在思想上教育他，感化他。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。，樹(shù)立他們的信心。，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。，遲到說(shuō)話看閑書(shū)。，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。，三人對(duì)面敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表2姓名234年段/班級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因1. 上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。２． 特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。缺乏進(jìn)取心， 自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。３．課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛(ài)做作業(yè)的習(xí)慣。教育措施１． 利用其“閃光點(diǎn)”樹(shù)立其信心。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表5姓名年段/班級(jí)五年級(jí)輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因?。?）受家庭環(huán)境影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。不少題目不能正確寫(xiě)出，說(shuō)明運(yùn)算順序的掌握不扎實(shí)，在一、二單元測(cè)驗(yàn)中，成績(jī)較上學(xué)期有了進(jìn)步。所以養(yǎng)成較多的不良生活習(xí)慣。教育措施找合適的機(jī)會(huì)談心，走近陳俊生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)通過(guò)多種形式鞏固最基本的詞語(yǔ)、設(shè)法多渠道積累詞語(yǔ)；在幫助他掃清課文文字障礙后，消除其害怕朗讀課文的心理，再由喜愛(ài)朗讀課文調(diào)動(dòng)起他主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍的興趣，這些首先落腳于學(xué)困生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握之上。中午他在學(xué)校，所以有足夠的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)時(shí)
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