【正文】 ＊ 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。 這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動(dòng)成果的珍愛。 ２、他們在巖石下、小路旁，壘出 一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。 １、我的祖國母親，我是第一次離開她。 這句話表體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，從而也說明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛國工程師。 5 ２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。《菊花》元稹 第 二 單 元 復(fù) 習(xí) 第 5 課 《詹天佑》 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。《新雷》張維屏 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個(gè)野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn) 。這句話，描寫了索溪峪的山有著驚險(xiǎn)的美。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲 子才能演奏出來的天籟之聲 。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 這句話講雨中的色彩。 １、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲”。 2 ５、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！?? 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。 １、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？ 作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布??這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。 ６、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽 見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間 的變遷，生命的輪回。 這句話描寫雨聲。“流進(jìn)我的眼睛”，意思是映入我的眼簾；“流進(jìn)我的心胸”，意思是“我”用整個(gè)心胸去感受這“清新的綠色”。 １、在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。表達(dá)了 作者對大自然小生靈的贊美之情。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。 必背內(nèi)容 《山中訪友》 5—— 7 自然段 ?！对乱埂穭⒎狡? 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 １、有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。 詹天佑的這些想法表明他 是一個(gè)有高度愛國熱情的工程師。 ４、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。 ２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 這句話 表達(dá) 戰(zhàn)士們 扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。 他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。（周恩來） 我是中國人民的兒子，我深情地我的祖國和人民。托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動(dòng)：在自己五個(gè)孩子的基礎(chǔ)上，主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒。從這里可以體會(huì)到女主人的勤勞能干。從這里可以看出桑娜善良的本性。一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子， 也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。這五個(gè)省略號真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。 “書頁中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書的機(jī)會(huì)，悄悄夾在書里的?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！” “愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣。 可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一 堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？ 這段話寫出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。 １、用父親 和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 這句話 寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。 ５、我停下來 時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。 老人她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。“我”和她是用音樂在相互交流。 那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾?? 表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。 “我”多么的孤獨(dú)無助 ， 聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。蘇珊 就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題” 。 說明了 蘇珊的善良、樂觀。 —— 《老子》 民無信不立。 —— 《袁氏世范》 13 第 四 單 元 復(fù) 習(xí) 第 13 課 《只有一個(gè)地球》 采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的 形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。 這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。 ３、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。同時(shí)，“至少” 14 是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。 第 14 課 《大瀑布的葬禮》 課文采用倒敘的手法，先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮；接著寫了 大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們賴以生存的地球?！懊棵腌娪校比f立方米的水”，運(yùn)用數(shù)字形象地說明瀑布流量巨大、速度極快；“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。 第 15 課 《這片土地是神圣的》 這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng) 15 人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對土地的愛。 ５、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的： 人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。 １、他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山 就是生命的歸宿。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹 16 的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 拯救地球就是拯救未來。 ＊ 成語 “ 竭澤而漁 ”來源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長計(jì)議、合理規(guī)劃。整句的意思是說“我”不僅那時(shí)， 17 就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。這句話表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 “??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。這句話表達(dá)了對閏土的敬佩和羨慕。 ２、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。意思是：在那暗無天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到 反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。 這段話寫得很巧妙：１、對第五段進(jìn)行總結(jié)。本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：深切的懷念→讀《水滸傳》→講“碰壁”→救助車夫→女傭的回憶。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn) 。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望