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人教版新課標語文六年級上冊課內復習資料-wenkub

2022-11-14 03:56:21 本頁面
 

【正文】 * 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。 這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。 2、他們在巖石下、小路旁,壘出 一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。《彩色的翅膀》課題有兩層含義:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲,強調了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。作者遠離故土,身居異國他鄉(xiāng),猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念。 1、我的祖國母親,我是第一次離開她。 這句話表體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的,從而也說明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師。 5 2、遇到困難,他總是想:這是中國人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心?!毒栈ā吩? 第 二 單 元 復 習 第 5 課 《詹天佑》 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡,說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師,在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。《新雷》張維屏 今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。 野孩子是頑皮可愛的,在這里作者采用擬人的寫法,把索溪寫成了一個野孩子,使溪水更加形象逼真,活靈活現(xiàn) 。這句話,描寫了索溪峪的山有著驚險的美。本文圍繞索溪峪的“野”,依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”,體現(xiàn)了一種天然之美。此時,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的! 作者贊美這些音樂演奏者,不僅深深地被它們所吸引,而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂,覺得這是只有蟲 子才能演奏出來的天籟之聲 。作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 這句話講雨中的色彩。 1、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息,從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時間隆隆的回聲”。 2 5、你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!?? 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼,內容一致,結構相似,是一組排比句,同時運用擬人手法,把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。 啊,老橋,你如一位德高望重的老人。作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大自然的熱愛之情。 1、作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”? 作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布??這些自然景物看成是自己的“山中朋友”,將進山看景,說成是“山中訪友”,是為了表達自己對大自然的熱愛之情。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 6、在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽 見遠古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時間隆隆的回聲。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中,作者感受到了時間 的變遷,生命的輪回。 這句話描寫雨聲?!傲鬟M我的眼睛”,意思是映入我的眼簾;“流進我的心胸”,意思是“我”用整個心胸去感受這“清新的綠色”。 1、在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。表達了 作者對大自然小生靈的贊美之情。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。 必背內容 《山中訪友》 5—— 7 自然段 ?!对乱埂穭⒎狡? 此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。 1、有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。 詹天佑的這些想法表明他 是一個有高度愛國熱情的工程師。 4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。 2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 這句話 表達 戰(zhàn)士們 扎根海島、建設海島的革命理想。 他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)。 這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè),同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。從北京張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。從山頂往下打一口豎井,再分別從向兩頭開鑿。過青龍橋,列車向東北前進,過了“人”字形線路的岔道口就倒過來,原先推的火車頭拉,原先拉的火車頭推,使列車折向西北前進。(周恩來) 我是中國人民的兒子,我深情地我的祖國和人民。托爾斯泰寫的一個短篇小說。就是在這樣貧窮的情況下,桑娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動:在自己五個孩子的基礎上,主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。從這里可以體會到女主人的勤勞能干。從這里可以看出桑娜善良的本性。一個“熬”字,很恰當?shù)貙懗鰸O夫的苦日子, 也很準確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。這五個省略號真實、準確地表現(xiàn)了桑娜當時極度矛盾的心態(tài)。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相后的感激之情。 “書頁中分明多了幾張毛票”,那是父親利用翻書的機會,悄悄夾在書里的?!彼J真地看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!” “愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣。 可是遲了!我已經(jīng)走進他家的后院,看見了一 堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草!那匹馬呢?那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢? 這段話寫出了事情的結果,我明白了事情的真相。 1、用父親 和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。 這句話 寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。 5、我停下來 時,她總不忘說上一句:“真不錯。 老人她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信,激勵“我”刻苦練習?!拔摇焙退怯靡魳吩谙嗷ソ涣鳌? 那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾?? 表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。 “我”多么的孤獨無助 , 聽到蘇珊的溫柔的嗓音,“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰,終于放聲大哭。蘇珊 就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題” 。 說明了 蘇珊的善良、樂觀。 —— 《老子》 民無信不立。 —— 《袁氏世范》 13 第 四 單 元 復 習 第 13 課 《只有一個地球》 采用科學小品文(文藝性說明文)的 形式,從人類生存的角度介紹了地球的有關知識,闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實,呼吁人類應該珍惜資源,保護地球。 這是作者對地球的贊美,突出了地球的可愛與美麗,體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。 3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻的。同時,“至少” 14 是“最少”的意思,又進一步說明了距離的遙遠,從而證實:目前還找不到第二個適合人類居住的星球。 第 14 課 《大瀑布的葬禮》 課文采用倒敘的手法,先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮;接著寫了 大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形;最后,又回到課文開頭的場景,寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡,愛護我們賴以生存的地球?!懊棵腌娪校比f立方米的水”,運用數(shù)字形象地說明瀑布流量巨大、速度極快;“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。 第 15 課 《這片土地是神圣的》 這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動 15 人心弦的演說,文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感,表達了人們對土地的愛。 5、大地不屬于人類,而人類是屬于大地的: 人類屬于大地,因為大地擁有著生命成長的物質,使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。 1、他覺得種樹是命運的選擇,屋后的青山 就是生命的歸宿。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料,而綠樹 16 的根則扎緊、牽絆著黃土,使之不至于流失。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 拯救地球就是拯救未來。 * 成語 “ 竭澤而漁 ”來源于歷史故事,通過這個故事,告訴人們:不能只顧眼前利益,不作長遠打算;而應該從長計議、合理規(guī)劃。整句的意思是說“我”不僅那時, 17 就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物,只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 “啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。 2、伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。意思是:在那暗無天日的舊社會,人民失去了自由,革命者處處遭到 反動派的迫害,人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。 這段話寫得很巧妙:1、對第五段進行總結。本課五個小標題依次是:深切的懷念→讀《水滸傳》→講“碰壁”→救助車夫→女傭的回憶。這六次外貌描寫,都抓住了魯迅“瘦”的特點 。一定是!不會錯,一定是!那個名字在我的心里亂蹦,我向四周望
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