校園文化策劃方案-wenkub
2023-05-28 12:19:15 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校精神：“青春夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。一名普通的大學(xué)生走出大學(xué)的校園，走上心愛(ài)的教學(xué)崗位，學(xué)校是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一切希望，通過(guò)不斷的努力，能力的精進(jìn)，最終成為名師，桃李滿天下。幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想，成就夢(mèng)想是學(xué)校的責(zé)任。，加強(qiáng)跨界合作，讓學(xué)校成為濟(jì)南市小有名氣的學(xué)校。4. 明確學(xué)校的發(fā)展方向，成就學(xué)校的教育品牌。活動(dòng)目的：1. 對(duì)內(nèi)激勵(lì)老師不斷產(chǎn)生工作熱情，增強(qiáng)使命感。行為識(shí)別系統(tǒng)（BI）是學(xué)校文化建設(shè)的保障工程，其通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，細(xì)化管理項(xiàng)目，策劃專題活動(dòng)，使學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制合理化、系統(tǒng)化；通過(guò)規(guī)范師生行為特征，塑造學(xué)校良好的行為形象。當(dāng)學(xué)校成了適合孩子成長(zhǎng)的一方“池塘”，學(xué)習(xí)就會(huì)自然發(fā)生，這是自然的力量，更是文化的力量。4. 教學(xué)模式創(chuàng)新力不足，不能很好的適應(yīng)不斷變化的社會(huì)形勢(shì)。問(wèn)題診斷：1. 過(guò)去的校園文化對(duì)內(nèi)激勵(lì)員工和學(xué)生的力度不足。QY小學(xué)校園文化SIS項(xiàng)目策劃方案（一）項(xiàng)目背景：2016年9月份教學(xué)樓加固工程結(jié)束后，原有的校園文化去掉了，目前教學(xué)樓的外墻和內(nèi)墻都是空白，急需要內(nèi)容來(lái)點(diǎn)綴。對(duì)外表達(dá)社會(huì)責(zé)任溝通不夠明確。5. 理念宣傳沒(méi)有使用新媒體。校園文化是區(qū)別于其它組織，對(duì)內(nèi)激勵(lì)引導(dǎo)教職工和學(xué)生，對(duì)外宣傳學(xué)校的一整套理念，視覺(jué)，行為符號(hào)的總稱。視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）是學(xué)校的視覺(jué)形象工程，通過(guò)個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)方案，對(duì)以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為主的基礎(chǔ)要素塑造獨(dú)特的視覺(jué)新形象。激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上?；顒?dòng)目標(biāo)：，讓師生基本了解和熟悉學(xué)校的文化的精髓。理念設(shè)計(jì)（MI）辦學(xué)理念：夢(mèng)想 騰飛 責(zé)任“給學(xué)生堅(jiān)實(shí)的起步，點(diǎn)亮夢(mèng)想的希望?！皩I(yè)成就夢(mèng)想，敬業(yè)助力騰飛。“為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和成才負(fù)責(zé)。”表達(dá)出了，學(xué)校幫助孩子們擁有夢(mèng)想，從這里得到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)，同時(shí)也是“QY”兩個(gè)字的解釋和演繹。1909年少年毛澤東走出養(yǎng)育他的湖南韶山?jīng)_，追求自己的偉大理想，勤奮學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走上成功的道路，成為一代偉人。1. 自然歷史文化：饅頭山 三葉蟲(chóng)化石饅頭山：海拔408米，位于鎮(zhèn)該境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩?
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