【正文】 訓(xùn)基地；計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、電工電子與自動(dòng)化技術(shù)、化工工藝專業(yè)是國(guó)家職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地；紡織技術(shù)專業(yè)是自治區(qū)紡織行業(yè)技能人才培訓(xùn)基地；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、食品加工技術(shù)等專業(yè)是兵團(tuán)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。近幾年來,學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了各層次人才52,613名，學(xué)院的畢業(yè)生深受用人單位歡迎，大多數(shù)學(xué)員已成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干，其中有部分學(xué)員已走上團(tuán)、師級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。尤其是“校企共建，資源共享”的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式和“多功能教育培訓(xùn)中心”式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，給學(xué)院的建設(shè)帶來了勃勃生機(jī)。根據(jù)學(xué)院和企業(yè)所具有的人才規(guī)格的特點(diǎn)，學(xué)院和多家企業(yè)商定了共同培養(yǎng)雙方都需要的理論豐富、業(yè)務(wù)精湛、技能嫻熟的綜合技術(shù)人才。（2）課程體系構(gòu)建出新意。學(xué)院擁有34個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、89個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。擁有各類圖書19萬冊(cè)。五、《實(shí)施方案》請(qǐng)使用A4紙，雙面印，左側(cè)裝訂后一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。二、《實(shí)施方案》須制定項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。內(nèi) 容 提 要一、項(xiàng)目概述 ........................................................................................................ 1表11項(xiàng)目單位基本情況信息 ..................................................................... 1表12項(xiàng)目背景 ............................................................................................. 3表13工作基礎(chǔ) ............................................................................................. 4二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo) ................................................................... 9表21項(xiàng)目實(shí)施工作思路 ............................................................................ 9表22項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo) ........................................................................... 11三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容 .......................................................................... 17表311 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 17表312 紡織技術(shù) 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 19表321 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 22表322 節(jié)水灌溉 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 24表331 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 26表332 化學(xué)工藝 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 28表341 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 .................................................................. 30表342電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ............................................................................ 34表351 焊接加工 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 ......................... 36表352 焊接加工 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 ................................. 37四、主要保障措施 .............................................................................................. 39表41保障機(jī)制 ........................................................................................... 39表42投入預(yù)算匯總 ................................................................................... 43五、審核結(jié)果 ...................................... ............................................................... 44表5 省級(jí)專家審核意見和行政部門審核意見 ......................................... 44附件：1.（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法2.（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則注：頁碼可根據(jù)《實(shí)施方案》填寫的實(shí)際頁數(shù)編排。學(xué)院現(xiàn)有25個(gè)專業(yè)，各專業(yè)均成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)；現(xiàn)有在校學(xué)生3152人，其中有5個(gè)專業(yè)招收高級(jí)工以上學(xué)員。學(xué)院建有7個(gè)校辦工廠，設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可對(duì)26個(gè)專業(yè)工種進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。通過人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，“緊貼”兵團(tuán)企業(yè)的工作實(shí)際，學(xué)院構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系”、“基于工作過程的一體化教學(xué)課程體系”等，使專業(yè)的課程體系能更好地適應(yīng)“兵團(tuán)三化”建設(shè)及“兵團(tuán)六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展”對(duì)人才規(guī)格的要求。學(xué)院和企業(yè)還制定了“雙師素質(zhì)”人才“互培互聘共用”的人才使用機(jī)制，并簽訂了長(zhǎng)期的培養(yǎng)和使用協(xié)議，使培養(yǎng)的專業(yè)人才達(dá)到了“站講臺(tái)是講師，立崗位是工程師”的“雙師素質(zhì)”目標(biāo)，形成了校企人才資源實(shí)質(zhì)性共享的長(zhǎng)效機(jī)制。由兵團(tuán)相關(guān)部局和八師石河子市政府牽頭，學(xué)校與企業(yè)成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校企合作的實(shí)訓(xùn)基地的共建，并由政府、學(xué)院及企業(yè)三方共同投資，建成了多個(gè)生產(chǎn)教學(xué)綜合性的實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)院將500多萬元的設(shè)備投放在天盛紡織有限公司，并與其共建了現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；與天業(yè)集團(tuán)及農(nóng)八師143團(tuán)共建了灌溉與排水技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)院實(shí)行雙證書制度，學(xué)生在校期間可通過國(guó)家職業(yè)技能鑒定取得相應(yīng)工種中級(jí)工以上的等級(jí)證書，畢業(yè)生的“雙證書”獲取率達(dá)93%，用人單位滿意率達(dá)98%以上。學(xué)院分別獲得了國(guó)家建設(shè)部授予的“職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)和國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予的“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。2006年，胡錦濤總書記在視察新疆時(shí)指出：新時(shí)期，兵團(tuán)要發(fā)揮好推動(dòng)改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)大軍作用、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)確保社會(huì)穩(wěn)定的中流砥柱作用、鞏固西北邊防維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的銅墻鐵壁作用。為發(fā)揮好建設(shè)大軍、中流砥柱和銅墻鐵壁“三大”作用，兵團(tuán)“十二五”規(guī)劃中提出：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)和中央新疆工作座談會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，堅(jiān)持走城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”道路。兵團(tuán)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要提出“把擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)作為兵團(tuán)人才發(fā)展的著力點(diǎn)，到2020年，培養(yǎng)3萬名左右技師、2000名左右高級(jí)技師，高技能人才總量在“十一五”，、其中技師以上達(dá)到4萬人”的目標(biāo)。石河子市被列為“國(guó)家新材料高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地”、被中國(guó)紡織協(xié)會(huì)授予中國(guó)棉紡織名城的稱號(hào)。表13工作基礎(chǔ)說明 按照本通知“申報(bào)條件”要求，分專業(yè)（擬申報(bào)的專業(yè)）簡(jiǎn)述培養(yǎng)高技能人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1印染產(chǎn)品分析與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室面料分析、印染織物各項(xiàng)色牢度檢測(cè)、織物物理性能檢測(cè)等。為紡織技術(shù)專業(yè)針紡織品檢驗(yàn)工（技師、高級(jí)技師）的培訓(xùn)提供了師資保證。節(jié)水灌溉專業(yè)學(xué)院對(duì)于節(jié)水灌溉專業(yè)人才培訓(xùn)已形成完善的特色培育機(jī)制、師資激勵(lì)約束機(jī)制，制定項(xiàng)目資金管理制度、項(xiàng)目資金運(yùn)作監(jiān)督制度、項(xiàng)目實(shí)施評(píng)估及反饋制度，形成了系統(tǒng)、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)實(shí)訓(xùn)室安全手冊(cè)》、《節(jié)水灌溉專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理制度匯編》等相關(guān)規(guī)章，具備了較強(qiáng)的管理能力和高效的組織管理體系。已建成兵團(tuán)級(jí)精品課程2門，校級(jí)精品課程3門，出版專業(yè)特色教材3本?；刈袷貒?guó)家相關(guān)法律法規(guī)，從未發(fā)生過違規(guī)違紀(jì)事件。外聘企業(yè)高級(jí)工程師及技術(shù)人員共計(jì)7名。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)、支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)院管理規(guī)范，建立了各項(xiàng)管理制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障滿足教學(xué)需要、供給及時(shí)到位。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，雙師教師資質(zhì)100%。，開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理措施，與企業(yè)合作建設(shè)“廠中校”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地12家。實(shí)訓(xùn)室能夠開展手工電弧焊、手工氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、等離子切割、氧乙炔半自動(dòng)切割等培訓(xùn)項(xiàng)目。11名專職教師中，82%具備“雙師素質(zhì)”資格，73%以上具備技師及高級(jí)技師資質(zhì)，其中高級(jí)工程師2人、高級(jí)技師3人、技師3人。指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)和中央新疆工作座談會(huì)精神，更好實(shí)施人才強(qiáng)兵團(tuán)戰(zhàn)略。，重點(diǎn)建設(shè)核心專業(yè)為適應(yīng)兵團(tuán)及八師石河子市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、承接?xùn)|部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要，在兩年的建設(shè)過程中，圍繞兵團(tuán)規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)紡織技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修（維修電工）、焊接加工（焊工）、化學(xué)工藝、節(jié)水灌溉五個(gè)專業(yè)（職業(yè)），構(gòu)建較為完備、系統(tǒng)的高技能人才培訓(xùn)體系，搭建高技能人才培訓(xùn)、研修平臺(tái)。，加強(qiáng)“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)院與合作企業(yè)簽訂互聘共用的“雙師素質(zhì)”人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期協(xié)議，學(xué)院的專業(yè)教師定期到合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、科技攻關(guān)、產(chǎn)品開發(fā)，企業(yè)的技術(shù)骨干定期到學(xué)校從事教學(xué)，使企業(yè)、學(xué)校的專業(yè)骨干在理論上得到豐富、技能上不斷熟煉、生產(chǎn)及教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，最終實(shí)現(xiàn)“雙師”團(tuán)隊(duì)的教師達(dá)到“站講臺(tái)是講師，立崗位是工程師”的目標(biāo)。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)采取政府、企業(yè)、學(xué)院三方共建，行業(yè)協(xié)會(huì)及學(xué)會(huì)參與，校企共管，雙方共用，使校外實(shí)訓(xùn)基地在既保證企業(yè)生產(chǎn)，又滿足學(xué)院教學(xué)的同時(shí)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)并資源共享。（1）積極開展多層次、多形式的專業(yè)崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，建設(shè)期內(nèi)開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、殘疾人員培訓(xùn)等各類培訓(xùn)累計(jì)達(dá)到八千余人次，其中高技能人才培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到2000人次以上；（2）充分利用學(xué)院教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)為企業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等提供技術(shù)服務(wù)，為合作企業(yè)的技術(shù)改造、科技攻關(guān)活動(dòng)提供技術(shù)支持。階段目標(biāo)按20122013年度和20132014年度來實(shí)施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測(cè)。（6）建立高技能人才培訓(xùn)基地、合作企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、參訓(xùn)學(xué)員、用工企業(yè)等共同參與的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，不斷完善培訓(xùn)工作，提升高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。通過實(shí)施培訓(xùn)基地項(xiàng)目，提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)兵團(tuán)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)和規(guī)模化培訓(xùn)高技能人才奠定基礎(chǔ)?！夺樇徔椘窓z驗(yàn)工—技師、高級(jí)技師》培訓(xùn)參考教材編寫方案、初稿、修改稿，并完成相關(guān)的培訓(xùn)試題庫。，簽訂合作協(xié)議。，并進(jìn)行總結(jié)；制定校企資源共享制度?；瘜W(xué)工藝專業(yè)（1）培養(yǎng)模式：組建化學(xué)工藝專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目建設(shè)小組，建立健全以服務(wù)員工為宗旨，聯(lián)合企業(yè)“集中培訓(xùn)和短期培訓(xùn)”相結(jié)合的創(chuàng)新培訓(xùn)模式；（2）課程設(shè)置：重新序化理論知識(shí)與操作實(shí)踐體系，突出實(shí)踐操作的規(guī)范性和技術(shù)性，以專業(yè)培訓(xùn)資源庫建設(shè)為核心，有計(jì)劃整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，（3）教材開發(fā)：與企業(yè)合作積極開發(fā)23門具有兵團(tuán)特色的化工總控工技師模塊化分層次培訓(xùn)課程資源，初步建立化工總控工優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享系統(tǒng)；（4）師資建設(shè)：通過專職教師的培養(yǎng)及行業(yè)高級(jí)技師的聘請(qǐng)，打造一支業(yè)務(wù)過硬的“雙師型”。（1）建立校外實(shí)訓(xùn)基地：在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，深化校企合作，尋求新的合作方式，積極開展高技能人才培訓(xùn)。（1）高技能人才的研修培訓(xùn)：通過高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)高技能人才研修培訓(xùn)能力，使高技能人才培訓(xùn)能力達(dá)200人次。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）專業(yè)、論證、編制、申報(bào)工作，形成電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維護(hù)（維修電工）高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案。、設(shè)備改造、擴(kuò)建、購置計(jì)劃的編制和實(shí)施工作；完成600人高技能人才培訓(xùn)工作，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)等多元化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。，合理制定人才培訓(xùn)方案，完善技術(shù)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)培訓(xùn)基地管理，改革與更新理論培訓(xùn)的內(nèi)容和方法，不斷提高人才培訓(xùn)質(zhì)量。、采購及安裝；并完成實(shí)訓(xùn)教師的培訓(xùn)；并進(jìn)行受培學(xué)員、企業(yè)滿意度的調(diào)查。、匯編成冊(cè)；校企資源共享制度實(shí)施效果分析、總結(jié)。、規(guī)范的《節(jié)水灌溉專業(yè)高技能人才培訓(xùn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，力爭(zhēng)建成兵團(tuán)級(jí)乃至國(guó)家級(jí)《節(jié)水灌溉行業(yè)高技能人才標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)節(jié)水行業(yè)高技能人才培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)起到引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)的作用。（5）培訓(xùn)裝備：完成新增儀器設(shè)