【正文】 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)定位與培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)交際能力和商務(wù)溝通能力，了解商務(wù)工作環(huán)境和相關(guān)職業(yè)能力要求，熟悉國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的重要環(huán)節(jié)，熟悉國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)涉及的主要業(yè)務(wù)文件和章證繕制，提高綜合技能，以滿足相關(guān)就業(yè)崗位的技能要求。5）具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和健全的意志品質(zhì)。 素質(zhì)結(jié)構(gòu)1）擁護(hù)黨的基本路線，具有堅(jiān)定正確的政治方向，信仰馬列主義，愛祖國(guó)，愛人民，有理想，懂政策，遵紀(jì)守法，文明禮貌，行為規(guī)范。5）具有良好的中西方文化素養(yǎng)。能力結(jié)構(gòu)1）具有運(yùn)用馬克思主義基本原理分析解決問(wèn)題的能力；寫作表達(dá)能力；敬業(yè)愛崗，身心健康，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。個(gè)單詞的商務(wù)工作報(bào)告。80%以上。個(gè)單詞的錄音材料，準(zhǔn)確率在 80%以上。分鐘內(nèi)聽寫詞數(shù)為“必需、夠用三、人才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具備英語(yǔ)基本技能商務(wù)知識(shí)和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，從事涉外商務(wù)、涉外服務(wù)方面的工作，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。按素質(zhì)書、外貿(mào)英語(yǔ)函電實(shí)》、上海交通大學(xué)出版社出版的A《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)函電教程參編這些合作單位作為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地，已成為本專業(yè)教學(xué)的有效延伸，它們不僅能為我專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且為本專業(yè)教師和學(xué)生提供跟班學(xué)習(xí)與頂班實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而基本滿足了專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校外 實(shí)訓(xùn)與專業(yè)真實(shí)的場(chǎng)景。年開始與北京、上海、廣東、深圳等地及 婁小時(shí)，并有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。95%。一覽表1.教師%，兼職教師3名，%，41現(xiàn)有教師 17歲以下人數(shù)494比例23%54%23%雄厚的師資隊(duì)伍是建立、發(fā)展和壯大商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的有力保證?？荚嚾?jí)證書（包括筆試和口試）劍橋商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)證書全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)認(rèn)證考試一級(jí)證書職業(yè)能力分解表（三）教學(xué)分析教學(xué)資源在學(xué)院的大力支持和本專業(yè)教師的努力下，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)已擁有能基本滿足目前教學(xué)需要的專業(yè)教學(xué)資源。英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)口語(yǔ)、視聽說(shuō)、英語(yǔ)閱讀、大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、翻譯理論與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)函電、商務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)閱讀、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法聽說(shuō)綜合實(shí)訓(xùn)英語(yǔ)寫作實(shí)訓(xùn)外貿(mào)英語(yǔ)函電實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)口譯實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文綜合能力良好的人際交往、公關(guān)、協(xié)調(diào)共事能力；具有用英語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)談判，處理商務(wù)日常活動(dòng)的能力；具有良好的中西方文化素養(yǎng)。30塊對(duì)應(yīng)課程設(shè)置對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)手段基本能力運(yùn)用馬克思主義基本原理分析解決問(wèn)題的能力；寫作表達(dá)能力；敬業(yè)愛崗，身心健康，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力思想品德、馬克思主義理論、形勢(shì)與政策教育、法律、就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、體育、心理健康與衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，寫作能力訓(xùn)練，體育技能訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練專業(yè)能力掌握商務(wù)英語(yǔ)的基本詞匯、涉外商務(wù)交往中的口頭交流與書面表達(dá)的技能技巧，學(xué)會(huì)在各種情景下較熟練地進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)會(huì)話；能夠閱讀各種商務(wù)材料，閱讀速度每分鐘不低于5）其他涉外商業(yè)、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員。（二）職業(yè)分析職業(yè)崗位群商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位群主要面向企業(yè)、外貿(mào)、商務(wù)部門： 1）黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的中英文翻譯人員；漣鋼每年星劍等萬(wàn)個(gè)外貿(mào)人才為他們服務(wù)，其中對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求占的比重相當(dāng)大。萬(wàn)家，到那時(shí)我國(guó)共有又懂國(guó)際商務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。40%。著力開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn) “訂單式”的奮斗目標(biāo)。”人才培養(yǎng)，力爭(zhēng)二、人才培養(yǎng)需求分析（一）市場(chǎng)分析商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展概況在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮風(fēng)起云涌，特別是中國(guó)加入 WTO隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的深化，出口經(jīng)營(yíng)資格實(shí)行了登記和核準(zhǔn)制，這將使更多的企業(yè)擁有自主權(quán)，國(guó)際商貿(mào)人才尤其是具有扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言功底、熟練掌握語(yǔ)言技能和交際能力，又通曉國(guó)際經(jīng)貿(mào)知識(shí)和規(guī)范的商務(wù)英語(yǔ)人才將大量短缺。婁底作為湖南省重要的能源、原材料工業(yè)基地，有一大批有實(shí)力的企業(yè)和公司，如 漣眾多民營(yíng)企業(yè)，這些企業(yè)在招商引資，積極擴(kuò)大外貿(mào)出口方面做出了積極的貢獻(xiàn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十五期間，這些企業(yè)累計(jì)進(jìn)出口總額達(dá) 要花大代價(jià)從上海等大城市招收商務(wù)英語(yǔ)人才，即便如此，有時(shí)也難以找到合適的商務(wù)英語(yǔ)人才。2）合資企業(yè)、外資企業(yè)及外向型企業(yè)各類行政助理、公關(guān)籌劃人員或翻譯；職業(yè)能力能力類別能120分鐘內(nèi)寫出200―250日語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、語(yǔ)言與文化、商務(wù)談判、推銷理論與技巧、企業(yè)跟單與實(shí)務(wù)、形體與社交禮儀、公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)企業(yè)跟單模擬實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生須具有的職業(yè)能力為：運(yùn)用馬克思主義基本原理分析解決問(wèn)題的能力；寫作表達(dá)能力；敬業(yè)愛崗，身心健康，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；具有聽、說(shuō)、讀、寫譯的基本技能和語(yǔ)言交際能力；具有用英語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)談判、處理商務(wù)信函的能力；具有良好的人際交往、公關(guān)、協(xié)調(diào)共事能力；具有良好的中西方文化素養(yǎng)。1）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)歷碩士研究生本科雙師型教師人數(shù)61117比例35%65%100%職稱副教授講師助教人數(shù)764比例41%35%23%年齡40經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，商務(wù)英 語(yǔ)專業(yè)已經(jīng)具有一支講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、具有雙 師素質(zhì)名，整體結(jié)構(gòu)較為合理，%，中級(jí)職稱教師“雙師素質(zhì)型占專業(yè)人，占6商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)還常年聘請(qǐng) 12同時(shí)，為便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我院完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，課余每周向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的時(shí)間達(dá)b底本地多家外向型企業(yè)探討合作辦學(xué)事宜，為學(xué)生完成上崗前的實(shí)幾年來(lái)，我們先后與 富野華典大酒店教師和學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的需要。了由中南大學(xué)出版社出版的》、湖南人民出版社出版的級(jí)考試指南訓(xùn)指導(dǎo)教育、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三大體系設(shè)置課程，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了一套理論與實(shí)踐相互融合的、更適合高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)際的、以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，具備英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用基本技能，熟悉國(guó)際商務(wù)的基本理論知識(shí)和操作程序，德、智、體、美等方面全面發(fā)展適應(yīng)國(guó)際商務(wù)第一線需要的高等應(yīng)用型專業(yè)人才?！睘槎鹊脑瓌t，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備如下知識(shí)：1）掌握英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱詞匯表中規(guī)定的 5000―60002503）具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀的能力，能就所熟悉的話題進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解比較系統(tǒng)、連貫。5）書寫各種商務(wù)函電，在 30要求語(yǔ)義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。2）具有聽、說(shuō)、讀、寫譯的基本技能和語(yǔ)言交際能力。6）取得以下證書：全國(guó)普通話等級(jí)測(cè)試二乙證書；全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書；全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力 A2）熱愛專業(yè)，愛崗敬業(yè)，實(shí)事求是，敢于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。具有理智、真誠(chéng)、坦蕩的性格和良好的人際關(guān)系。因此，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置根據(jù)科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、能力培養(yǎng)原則、雙證并取原則，將課程設(shè)置階段化、技能課程模塊化、實(shí)訓(xùn)課程集中化、課程與職業(yè)考證融合化，使課程設(shè)置更加科學(xué)、合理。13第二階段（（①通②語(yǔ)言基本技能課程模塊。④專業(yè)綜合實(shí)踐模塊?！崩碚撜n程相當(dāng)融合，相關(guān)實(shí)踐課程采取專項(xiàng)集中實(shí)訓(xùn)方式，學(xué)完相應(yīng)理論課后，專門安排一周實(shí)訓(xùn)時(shí)間，開展停課實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)大綱指導(dǎo)下制訂的實(shí)訓(xùn)大綱為依據(jù)，組織專業(yè)老師專程指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容多樣化、創(chuàng)新化、靈活化，教學(xué)方式多樣、靈活、開放，教學(xué)地點(diǎn)可課外靈活選擇，專項(xiàng)口評(píng)實(shí)（”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值更有利于學(xué)生畢業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離上崗服務(wù)社會(huì)。總體目標(biāo)20082009“專業(yè)＋公司＋師生員工10個(gè)左右實(shí)習(xí)基地，并深化與各實(shí)訓(xùn)基地的進(jìn)一步合作?！迸囵B(yǎng)的比例達(dá)到 40%。2）進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，并隨時(shí)加以更新。指導(dǎo)中心、師資培訓(xùn)中心等方面加大資源開放與共享的力度；將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與其他院校共享，為外校學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；為區(qū)域 內(nèi)教師至 20092）加強(qiáng)省級(jí)專業(yè)帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)。名省級(jí)專業(yè)帶頭人或青年骨干教師；培養(yǎng)出名院級(jí)專業(yè)帶頭人?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)。師素質(zhì)年，建設(shè)省級(jí)精品課程1本以上，其中1）至28）、加強(qiáng)校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐條件的建設(shè)與更新2008分鐘的效率。”與在實(shí)際教學(xué)工作中，要求教師根據(jù)課程與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活地采用多種教學(xué)方法，如：探究式教學(xué)法、討