【正文】 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒 。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 板書(shū)課題 。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 斜撇 ： 人 火 豎撇 ： 用 月 短撇 ： 生 火 指名認(rèn)讀。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇 ，師行間巡視輔導(dǎo)?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 向左下撇 出，收筆時(shí)出尖 。 詳細(xì)講解： 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 講解筆順。 齊讀課題 。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 圖示： 短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。 二 、 新授： （一）講解“ 豎 ” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 三 小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了 橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收 獲嗎？ 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 指名說(shuō)筆順 ，書(shū)空 。 展示 優(yōu) 秀的學(xué)生作業(yè)。所以，人們常說(shuō)的 “橫平豎直 ”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看 上 去平穩(wěn)的意思。 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 講解筆順（從左到右）。 齊讀課題 。 從今天開(kāi)始老師就來(lái) 教大家 學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。 寫(xiě)字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直， 眼離書(shū)本約一尺。 ④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ (2)練習(xí)要點(diǎn) (重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn) )。 ②胸部與桌子的距離為 6— 8 厘米 (大約一拳的距離 )。 因此，從小養(yǎng)成正確的 寫(xiě)字 姿勢(shì)十分重要。 使學(xué)生 了解養(yǎng)成正確的 寫(xiě)字 習(xí)慣， 是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)， 是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 二 、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求 請(qǐng)小朋友打開(kāi) 語(yǔ)文 課本，翻到第 2 頁(yè)，看第 3 兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。 ③寫(xiě)字時(shí)還 要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。 ①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖 3— 4 厘米”的實(shí)際概念與操作要求。 （ 3）鞏固練習(xí) ①說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)。 手離筆端約一寸， 胸離桌子約一拳。 要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)，填好檢查表。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 導(dǎo)入過(guò)渡： 漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位 ，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭 等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。 二 、 新授： （一）講解“ 橫 ” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！ 橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重 —— 行筆輕 —— 收筆重。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。 帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！ 豎 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) ； 在觀察 、 比較 、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎” 。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 分小組討論。 垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎 、懸針豎、短豎 怎樣書(shū)寫(xiě)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶 豎 的字。 帶領(lǐng)學(xué)生分析 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 二 、 新授： （一）講解“ 撇 ” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到 的“撇”有什么特點(diǎn)。 撇有斜撇、豎撇、短撇之分。 圖示： 短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 齊讀課題 。 講解筆順。 詳細(xì)講解： 捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 平一些 )方向行筆。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 齊讀課題 。 講解筆順。 詳細(xì)講解： 點(diǎn)畫(huà)在 —個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。 圖示： 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 師邊講解邊示范。 出示范字。 演示 書(shū)寫(xiě)過(guò)程?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 提 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) ； 在觀察 、 比較 、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 提 ” 。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 分小組討論。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 提 ，師行間巡視輔導(dǎo)。 蟲(chóng) 江 指名認(rèn)讀。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 培養(yǎng) 學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 板書(shū)課題 。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都 要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒 。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō) 豎鉤 怎樣書(shū)寫(xiě)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶 豎鉤 的字。 帶領(lǐng)學(xué)生分析 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 二 、 新授： （一）講解“ 斜鉤 ” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 斜鉤 ，師行間巡視輔導(dǎo)。 斜鉤 ： 我 民 指名認(rèn)讀。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 板書(shū)課題 。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒 。 師邊講解邊示范。 出示范字。 演示 書(shū)寫(xiě)過(guò)程?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 豎 彎 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) ； 在觀察 、 比較 、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎彎 ” 。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 分小組討論。 圖示： 指名說(shuō)一說(shuō) 豎彎 怎樣書(shū)寫(xiě)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶 撇 的字。 帶領(lǐng)學(xué)生分析 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 二 、 新授： （ 一）講解“ 豎彎鉤 ” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎彎鉤 ”有什么特點(diǎn)。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！ 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些 。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 齊讀課題 。 講解筆順（從上到下）。 詳細(xì)講解： 3eud 教育網(wǎng) 50 多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 豎提 ，師行間巡視輔導(dǎo)。 豎提 ： 浪 衣 指名認(rèn)讀。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 板書(shū)課題 。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫(xiě)得