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認(rèn)知心理學(xué)與大眾傳播-wenkub

2023-05-27 18:06:18 本頁(yè)面

　

【正文】》有過(guò)官司的作家畢淑敏更是表示這家雜志缺乏道德底線。 LOGO Page 22 第三節(jié) 受者認(rèn)知圖式的激活與建構(gòu) ?一、受者認(rèn)知圖式的激活與建構(gòu)的意義（ P162） ?激活與建構(gòu)受者的認(rèn)知圖式才能使傳受者得以信息共享。 LOGO Page 20 受者認(rèn)知圖式的特征主觀性：同一或同類媒介信息在不同受眾個(gè)體或群體頭腦中會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)知圖式。 LOGO Page 18 LOGO Page 19 受者的認(rèn)知圖式 ?信息與信息量信息即冗余信息（已知信息）它以圖式方式存于腦中。意外可能在任何時(shí)間，任何地方發(fā)生。其他都是借口。（議程設(shè)置理論） LOGO Page 15 LOGO Page 16 ? 20220515 09:17:26 新浪網(wǎng)友雙橋張老師快醒過(guò)來(lái)吧，我們?yōu)槟闫韺?dǎo)。LOGO Page 1 一，皮亞杰 ? 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)生論 ? 瑞士心理學(xué)家，日內(nèi)瓦學(xué)派創(chuàng)始人，建構(gòu)發(fā)生認(rèn)識(shí)論，提出智慧本質(zhì)觀，提出兒童心理發(fā)展階段論 LOGO Page 2 LOGO Page 3 LOGO Page 4 LOGO Page 5 LOGO Page 6 LOGO Page 7 LOGO Page 8 LOGO Page 9 LOGO Page 10 LOGO Page 11 LOGO Page 12 LOGO Page 13 ? 對(duì)信息的表征 ? 記憶對(duì)輸入信息的影響 ? 思維的調(diào)節(jié)和控制 ? 行為輸出 LOGO Page 14 二、受者認(rèn)知的特點(diǎn) ?主動(dòng)性（接受者有選擇地理解、解釋和記憶訊息） ?受者根據(jù)個(gè)人興趣對(duì)信息進(jìn)行選擇；對(duì)同一信息受者進(jìn)行不同的解讀（創(chuàng)造性）。 ? 回復(fù)反對(duì) (0)支持 (0) ? ? 快速注冊(cè)新用戶退出同時(shí)發(fā)往微博用戶名：密碼：匿名發(fā)表： 20220515 09:17:20 新浪網(wǎng)友商量了再愛(ài) 老師，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)！老師，快點(diǎn)醒來(lái)！老師，我們愛(ài)你！ ? ＂車不讓人，人讓車。如果每個(gè)人都視他人的生命是寶貴的，就不會(huì)發(fā)生這么多的車禍。就如前幾年的四川地震，你不能因?yàn)樗懒诉@么多人，而去怪人類為什么進(jìn)入文明世界。信息量即非冗余信息，對(duì)認(rèn)識(shí)主體來(lái)說(shuō)就是新信息。不同 r

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