【正文】 城順風(fēng)可半月到真臘；②真臘四時常如五六月天，不識霜雪，半年有雨，半年絕無；③信教者削發(fā)穿黃，偏袒右肩，其下系黃布裙，跣足。作者北顧的是 __________ 高原的深秋景色。詩詞、散文、國畫、磚畫、圖片、商標(biāo)等，內(nèi)容豐富，形式多樣，主要作為命題的切入點，既從多角度啟發(fā)考生思考，又能給考生展示才能提供機會，同時帶來一定趣味性，緩解考場緊張氣氛。故 C為正確選項。 5． 8月 23日， ②的晝長約為 A． 24小時 B． 22小時 C． 20小時 D． 18小時 (C) 解題思路提示： 8月 23日，太陽直射點在北回歸線以北，距秋分日尚有一個月；與這一天太陽直射點相同的一天應(yīng)在 4月 22日左右，距春分日也剛過一個月，可知這兩天的晝長是相同的。 摩爾曼斯克在北緯 69176。讀圖 1，回答 3～ 5題。（ 6分） 答案： （ 4）酸雨，土壤侵蝕，土壤和水體污染等 （ 5）與圖中嚴(yán)重凍害區(qū)同緯度的大陸西岸也種植柑橘、說明其氣候特點和形成原因。（ 8分） 答案要點： （ 1）凍害程度隨緯度升高（或大致由西南向東北）加重，受周圍山地阻擋，冷空氣不易入侵 （ 2）政策支持力度加大，交通運輸條件改善，柑橘保鮮，冷藏等技術(shù)發(fā)展，市場地域擴展。 跨學(xué)科綜合所占比例很小，三科各自提供資料，單獨設(shè)問，基本上仍屬學(xué)科內(nèi)綜合。綜合分析、知識遷移與聯(lián)想 通過以上舉例可看出： 試題在逐步變化，能力要求層次逐年提高，能力要求的類 型 逐漸擴大 ,提供的信息越來越豐富 .有些帶有方向性的甚至是隱性信息值得注意 （如從自然與人文兩方面全面地認(rèn)識環(huán)境的變化，以全球變化的觀點去分析環(huán)境問題，從宏觀上、多角度地認(rèn)識人口資源環(huán)境和其他地理問題等），這是僅憑單純記憶無法應(yīng)對的。據(jù)此回答： （ 2）根據(jù)所給信息，說明該小區(qū)域土地利用的潛力及開發(fā)利用應(yīng)當(dāng)注意的問題。據(jù)此回答： （ 1）簡述三個剖面分別顯示的地形特征，并綜述該小區(qū)的整體地形特征。 （入湖水量減少，）湖水水位下降，（湖岸線后退，）湖泊面積縮小，含鹽量增加。不合理的灌溉會導(dǎo)致地下水位上升。因沙塵中含有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱為“白風(fēng)暴”。 （ 4）指出圖 6所示的沙塵暴季節(jié)分布特點，并說明其自然原因。 （ 2）西北路沙塵暴先后影響的地理區(qū)域有： 盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、 高原和 平原。 所強調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取與解讀信息的能力，調(diào)動和運用知識的能力，以及綜合運用知識分析和解決問題并進行描述或闡釋事物、論證和探討問題的能力。 科學(xué)記憶而不是死記硬背；整理加工而不是機械照搬；選擇做題而不是題海戰(zhàn)術(shù)；重視技能而不是只背知識。 傳統(tǒng)復(fù)習(xí)備考的不適應(yīng)表現(xiàn) 關(guān)鍵在于 對高考改革的方向把握不準(zhǔn)，對命題思路的變化體會不深，對能力考查的要求不甚明確，不去認(rèn)真研究高考改革的思路，因而在教學(xué)和復(fù)習(xí)方法上仍因襲傳統(tǒng)做法， 總想 “ 猜題押寶 ” ，希望從知識點上（猜重點難點）獲取點什么信息，實際這些已經(jīng)不適應(yīng)今天的考試。2022年地理高考備考講座 北京師大附中 王樹聲 一、應(yīng)對高考挑戰(zhàn)，體會試卷變化 命題思路穩(wěn)中有變 通過近幾年高考命題思路的變化，為每一位有興趣研究高考的老師提供了豐富的素材，我們關(guān)注的不僅是每年考試的試題與答案，而應(yīng)該在學(xué)習(xí)高考改革思想的基礎(chǔ)上，研究 “ 以能力立意 ” 在試題方面的體現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)試卷中所揭示的信息，對我們在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考方面帶來的啟示。今天高考考的是會思考、會應(yīng)用知識解決問題的能力。 二、根據(jù)試卷特點，剖析命題思路 題型題量基本穩(wěn)定 題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定在單項選擇題和綜合題兩方面，基本形成比較固定的模式，題量及賦分比例也基本固定，這在一定程度上穩(wěn)定了考生的備考心態(tài)，在考場上不致感到全然陌生，有助于臨場的發(fā)揮。 36．沙塵暴是指強風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于千米的特殊天氣現(xiàn)象。 （ 3）說明圖 5中強沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點。 （ 5）在圖 7顯示的 450年間，沙塵暴發(fā)生次數(shù)的變化呈現(xiàn)出 的規(guī)律。讀圖完成下列要求： （ 1） R R2 兩河的主要補給是 ，影響流量變化的主要自然因素是 。簡要分析在該地區(qū)不合理灌溉對土壤的影響，并說明其發(fā)生的過程。 “白風(fēng)暴 ” 中的鹽塵主要有兩個來源：一是開墾的耕地及其周圍地區(qū)因次生鹽堿化而在地表和土壤中積累的鹽分；二是湖面縮減露出的湖底部分所含的鹽分（ L湖為咸水湖）。（ 16分） AA′ 剖面圖顯示的是山地中的一個寬廣的河谷； BB′ 剖面圖顯示的是山地中的深切河谷； CC′ 剖面圖顯示的是丘陵中的河谷。（ 9分） A B C D C′ D ′ A前置限定 B行為動詞 C主題范疇 D后置限定 有發(fā)展耕作業(yè)、林業(yè)、果樹業(yè)和開發(fā)水能的潛力 開發(fā)中應(yīng)當(dāng)避免陡坡墾荒 ；防止水土流失 3（ 36分） 圖 7為我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個小區(qū)域的平面圖及地形剖面圖。 學(xué)科內(nèi)綜合為主，跨學(xué)科綜合為輔 綜合能力測試強調(diào)學(xué)科內(nèi)部及相關(guān)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的滲透、交叉與綜合，強調(diào)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，重視人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。 如近幾年試題中涉及到的問題有：民工潮、引種草坪、沙塵暴、可燃冰、氣象經(jīng)濟、石油凈進口、我國糧食生產(chǎn)、印度洋海嘯等。 按加工層次，柑橘加工業(yè)劃分為以罐頭生產(chǎn)、原汁榨取為主的初級加工業(yè)，以飲料生產(chǎn)、香精與色素提取、果酸加工為主的中高級加工業(yè)。（ 6分） 答案： （ 5）夏季受副熱帶高壓控制炎熱干燥，冬季受西風(fēng)影響溫和多雨 依據(jù)提供的信息，領(lǐng)會問題情境， 理解設(shè)問要求，獨立思考或編制答案。 3．與摩爾曼斯克地區(qū)日出時間對應(yīng)的曲線是 A．① B．② C．③ D． ④ (B) 提示：摩爾曼斯克位于北緯 69176。 符合②，故 B為正確選項。 3月 21日 9月 23日 4月 22日 8月 23日 地球在公轉(zhuǎn)軌道上位置與 太陽直射點位置的關(guān)系 從 3月 21日～ 6月 22日～ 9月 23日太陽直射北半球，思考：4月 22日與 8月 23日、 5月 22日與 7月 23日的太陽直射點位置相同、正午太陽高度、晝夜長短、日出日落時刻、晝長、極晝極夜范圍等現(xiàn)象也是相同的。 由于沒有現(xiàn)成的答案或書上的原詞原句可以應(yīng)用，這種 考查臨場的應(yīng)變能力、遷移能力、聯(lián)系能力、表述能力（運用學(xué)科術(shù)語組織答案）、空間想象能力的試題，正逐漸被人們所習(xí)慣與認(rèn)可，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)過程中正在注意應(yīng)對的策略。這 需要平時積累，知識面廣，視野開闊，思路靈活，方能適應(yīng)。 115176。據(jù)此并結(jié)合圖 1，回答 1～ 4題。回答下列各題題： （ 1） 家庭轎車的大量使用能夠 A、 降低燃油消費 B、 提高交通效率 C、 擴大居民出行范圍 D、 節(jié)省城市用地 （ 2） 對大城市來說 ， 大量使用家庭轎車有利于 A、 緩解道路交通壓力 B、 提高道路通行能力 C、 城市連片發(fā)展 D、 降低市中心常住人口密度 （ 3） 家庭轎車的大量使用可能引發(fā)的環(huán)境問題是 A、 在城市上空形成臭氧空洞 B、 大范圍的水體污染 C、 大規(guī)模的酸雨危害 D、 城市大氣質(zhì)量下降 答案： C 答案： D 答案： D 39．奧運會是跨越國界的全球盛事，是主辦國向整個世界表現(xiàn)自身風(fēng)貌的機會，回答： （ 1）讀圖 13，說明歷屆現(xiàn)代夏季奧運會舉辦城市的地區(qū)分布特點。促進文化的交流、發(fā)展與繁榮。 “ 要摒棄繁難偏舊 ”不在細(xì)碎的知識點上斤斤計較，而應(yīng)該 注意從宏觀上把握知識的整體，注意知識結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和知識間的有機聯(lián)系。那里人們看到的日偏食開始于 13日 17時 55分，結(jié)束于 13日 18時 46分。 ，與區(qū)時相同。 經(jīng)線附近，地方時與150176。 ～ 180176。讀圖 2，完成 24題。 D． 15176。 （ 2）題，日界線附近即 180176。 （ 4）從圖中識別①～④所示海域名稱，然后結(jié)合洋流分布予以辨別。 2．