角色游戲的指導ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:10:04 本頁面
【正文】 游戲的指導 9316寢室 一 .概念 ?角色游戲是指幼兒通過模仿和想象 ,扮演各種角色 ,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲 . 二 .特點 ? 幼兒的社會現(xiàn)實生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉 ? 角色游戲是幼兒的一種創(chuàng)造性想象活動，主要表現(xiàn)在三個方面： （１）對游戲角色的假想 （２）對游戲材料的假想 （３）對游戲情景的假想 角色游戲場景布置 哈根達司飲品店哦 ~~ 一個個圓球看上去很像真的吧 ! 這東西我們經(jīng)常在超市中見到耶 還有讓顧客在店堂吃的地方 ~~ 真有家的感覺 !! 來個側(cè)面的 ~~ 這個 ~~沈大成 ~~很有名 !! 墻面布置也很有趣 .. 現(xiàn)實 ~~逼真 .~~~ 東西是應有盡有的 ~~~ 沈大成的小籠喲 ~~ 還有飲品 ! 這地方我們應該經(jīng)常去吧 ~~~ 收銀臺 !! 很多很多的商品 ~~ 角色游戲的類型 點心房 培養(yǎng)幼兒發(fā)揮大膽的想象能力。 ? 幼兒參與布置和收拾游戲區(qū)，愛惜游戲材料。 超市 將認知活動的內(nèi)容隱含在所提供的游戲材料之中，使幼兒通過操作主動獲得多方面經(jīng)驗。 幼兒主體性的確立，離不開特定的環(huán)境。 小班孩子對扮演角色有著濃厚的興趣，他們最關心的是自己當什么角色，卻不善于分配角色。要改變幼兒的這種“自我中心狀態(tài)”，我們可采用相互協(xié)商的方法幫助兒童協(xié)調(diào)個體與群體的關系，在一種“民主”的氛圍中進行游戲。 四、 提供必要操作材料，給幼兒真實的操作體驗 ?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正想像平時一樣教育 ***不該跑那么快時，看見 ***一副非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果，并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？” ***邊哭邊說：“ ***把我撞倒了。說完，要求 ***和我一起扶著 ***來到了“貝貝醫(yī)院”，我拿起醫(yī)院的器械幫他檢查起來，并說：“你們呀，為什么把車開得那么快？”說著，用手抬了抬 ***的腿，假裝說：“不行，要住院開刀，以后可要慢一點，記住了嗎？” ***在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開。這次將孩子
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