【正文】 病，每一件都可能給你帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。 ? 其次，做事要有耐性，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，凡事要進(jìn)行具體分析、具體對(duì)待，然后腳踏實(shí)地的工作，自然而然的，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的創(chuàng)造力也挺強(qiáng)的。你缺少基層生活經(jīng)歷，可能不習(xí)慣一些制度、做法，這時(shí)，你千萬(wàn)不要用你的習(xí)慣去改變環(huán)境，而是要學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，適應(yīng)新的環(huán)境。任何人對(duì)環(huán)境都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，怎樣盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？ ? 心理適應(yīng) ? 關(guān)鍵：發(fā)揮自身健康的心理機(jī)能 整體協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立工作意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí) ? 一般新人剛跨上職場(chǎng)總是從基層做起。 ? 作為學(xué)生在大學(xué)里，學(xué)習(xí)時(shí)間可彈性安排，少許逃課沒(méi)人管你，有較長(zhǎng)的節(jié)假休息日，教學(xué)大綱提供清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)術(shù)上多鼓勵(lì)師生討論甚至爭(zhēng)論；布置作業(yè)或工作規(guī)定時(shí)間完成；公平對(duì)待學(xué)生；以知識(shí)為導(dǎo)向；學(xué)習(xí)的過(guò)程，以抽象性與理論性為主要原則等。 ? 處理好人際關(guān)系是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì)后必須學(xué)會(huì)的課題。首先必須學(xué)會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，迅速適應(yīng)上級(jí)的管理風(fēng)格；職業(yè)人如果在工作中犯了錯(cuò)誤，是要承擔(dān)成本和風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任的 ? （二）面對(duì)的環(huán)境不同。所以要是給大學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的角色定位，那就是你可以做錯(cuò)，你做錯(cuò)了不用承擔(dān)過(guò)多的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)為大學(xué)生有天然的獲免權(quán)。作為職業(yè)人，應(yīng)考慮我能為單位帶來(lái)什么 ?我能為企業(yè)創(chuàng)造什么 ?而不應(yīng)首先去想單位、企業(yè)或老板應(yīng)該給我什么樣的回報(bào) ?只有既能為我們的企業(yè)或老板帶來(lái)實(shí)際的貢獻(xiàn)，又能有可持續(xù)的發(fā)展，這樣的員工才最受歡迎的。 ? 大學(xué)生因?yàn)楦改傅母冻?，可以從家?“ 要 ” 到寵愛(ài)與照顧；因?yàn)槔蠋煹母冻?，校?“ 要 ’’ 到知識(shí)與技能；因?yàn)樯鐣?huì)的付出、國(guó)家的付出，可在社會(huì)中 “ 要 ” 到社會(huì)的資助與培養(yǎng)。 ? 第四，將實(shí)際工作中提煉的經(jīng)驗(yàn)上升到理論，為完成畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。 ? 動(dòng)手能力差，眼高手低，大事做不了小事不愿做。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。 ? —— 《 我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生 》 ? 作者：宋三弦等 重慶出版社出版 2022年 4月第一版 ? 大學(xué)生就業(yè)之所以成為熱點(diǎn)是因?yàn)榇嬖谏鐣?huì)矛盾，矛盾的焦點(diǎn)就是理想與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的沖突。職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展 —— 就業(yè)指導(dǎo)課 主講人： 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任： 翟曉川 第一部分 職業(yè)適應(yīng) —— 從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡 一、 從 “ 我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生 ” 談起 ? 據(jù)專家分析，從目前到 2020年期間，大學(xué)生就業(yè)仍面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)寒流暗通，就業(yè)形式不容樂(lè)觀。 ? 如果每個(gè)大學(xué)生清楚地知道自己具備哪些能力，未來(lái)從事的工作崗位需要什么樣的素質(zhì)，并有意識(shí)地進(jìn)行自我培養(yǎng)，就能真正提升自己的能力與素質(zhì)，自覺(jué)地進(jìn)行從大學(xué)生到職業(yè)人的迅速轉(zhuǎn)換。 ? 不少大學(xué)生自以為在大學(xué)時(shí)期接受了精英教育，大學(xué)畢業(yè)生 “ 理所應(yīng)當(dāng) ” 有一份好工作相配，剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生一般成功欲望很強(qiáng)，其中就會(huì)有一些不切實(shí)際的期望。 ? 頻繁跳槽 ? （一）角色轉(zhuǎn)換的兩個(gè)過(guò)程 ? 畢業(yè)前夕的 “ 半職業(yè)化 ” 角色轉(zhuǎn)換 ? 即完成畢業(yè)實(shí)習(xí)期的角色轉(zhuǎn)換。 ? 見(jiàn)習(xí)期的角色轉(zhuǎn)換 ? 具體要求和做法將在后面做詳細(xì)闡述。 ? 大學(xué)生要轉(zhuǎn)換成職業(yè)人，必須先 “ 給 ” ，否則你什么也“ 要 ” 不到。 ? “ 不再可以隨便犯錯(cuò) ” 理念的樹(shù)立 ? 考試成績(jī)不好不會(huì)給班級(jí)和學(xué)院造成經(jīng)濟(jì)損失，會(huì)有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)；如果和同學(xué)不能相處融洽，仍然可以保持自己的個(gè)性，孤芳自賞；如果你不喜歡那個(gè)老師，你可以不去聽(tīng)他的課，可以期盼著下學(xué)期換另一個(gè)老師；如果遲到、曠課只是耽誤你自己的學(xué)習(xí)，與其他同學(xué)沒(méi)有多大的關(guān)系。 ? 其次，大學(xué)生最快樂(lè)的事情就是有依靠，在學(xué)習(xí)方面可以依靠導(dǎo)師，有什么問(wèn)題你都可以向他請(qǐng)教；在生活上有什么困難可以依靠父母。 ? 大學(xué)生在校園里是寢室 —— 教室 —— 圖書(shū)館 ——食堂四點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單而安靜的生活方式，單純而簡(jiǎn)單的校園文化氣氛。初出茅廬人際交往比較單純，社會(huì)上的人際關(guān)系相對(duì)于學(xué)院中的同學(xué)關(guān)系要復(fù)雜得多，一時(shí)感覺(jué)不適應(yīng)。 ? 但作為職業(yè)人在單位里，規(guī)定上下班時(shí)間，不能遲到早退，經(jīng)常加班加點(diǎn)，節(jié)假日很少，工作任務(wù)急又重；老板通常對(duì)討論不感興趣，多數(shù)老板比較獨(dú)斷；待職工不一定很公平；一切以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向；要完成上司或老板交給一件件具體的實(shí)實(shí)在在的工作任務(wù)等。俗話說(shuō)， 良好的開(kāi)端是成功的一半 。在這個(gè)階段，培養(yǎng)出你的整體協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立工作意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在一個(gè)行業(yè)準(zhǔn)備好從底層做起，不斷積累經(jīng)驗(yàn)提升能力，就能為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，形成一個(gè)有延續(xù)性的職業(yè)發(fā)展歷程。 ? 所以，請(qǐng)你為了自己的職業(yè)前途調(diào)整生活規(guī)律，當(dāng)然，讓你調(diào)整規(guī)律并非要求你成為一個(gè)機(jī)器人，有些事你可以自己靈活的決定是否調(diào)整。愛(ài)睡懶覺(jué)的，應(yīng)該提早上床休息。如果，想要好好的發(fā)展的話，那就一定要快速的生理適應(yīng)職場(chǎng)生活。 ? 因此畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。因?yàn)樵趯W(xué)校里的時(shí)候，我們比較注重的是學(xué)習(xí)理論知識(shí)。正所謂，干到老，學(xué)到老。同事、上級(jí)、客戶、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是老師。 ? 剛走上工作崗位的新人最容易犯的毛病是過(guò)于高傲，把姿態(tài)放低一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)亩Y貌往往會(huì)贏得好感。千萬(wàn)不要居功自傲，任何老板都討厭自己的下屬居功自傲，擅做主張，更沒(méi)有人能忍受自己的下屬對(duì)自己指手畫(huà)腳。要先去了解這個(gè)企業(yè)的 “ 生存法則 ” ，盡量及早融入。 ? 適時(shí)表現(xiàn)自己 ? 領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)不要縮頭縮腦，退到別人后面，而是要適度表現(xiàn)，敢于說(shuō)話。總想著掩蓋錯(cuò)誤或滿口辯解之辭 —— 不是強(qiáng)調(diào)客觀、就是推罪別人，這種表現(xiàn)比錯(cuò)誤本身更糟糕。不要講同事與領(lǐng)導(dǎo)的壞話，這些話多半會(huì)很快傳到他本人耳朵里，弄得你不好立足。 ? 注重一些細(xì)節(jié) ? ? ? 當(dāng)然，大學(xué)生在校期間如果能去單位做些實(shí)習(xí)、假期去公司打工，或接受專門的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入工作崗位后少犯錯(cuò)誤、爭(zhēng)取好開(kāi)端還是挺有必要的。 四個(gè)月后公司改革，化驗(yàn)室要精簡(jiǎn)一人。 下班的路上，一位同事告訴我，經(jīng)理一直在窗外看著我干活，然而我卻一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)。 1982年自上海市商業(yè)技術(shù)職校畢業(yè)到 “ 市百十店 ” 時(shí)，就立志要做一名被顧客認(rèn)為是 “ 合格 ” 、 “ 內(nèi)行 ” 的營(yíng)業(yè)員。二度春秋，每天近兩小時(shí)的寫(xiě)作與準(zhǔn)備工作，從資料的查閱、整理，到四處尋找樣機(jī)；從資料的翻拍、印放，到