【正文】 通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。s that？和It39。 color is this?熟練運用句型It39。 he/she? He/She+ 數(shù)字② 相互詢問：How is fine,too.學(xué)習(xí)詢問別人的名字以及當(dāng)別人問自己的名字時該怎樣回答：What’s fine),Thank from? .②Where from are at you do!學(xué)習(xí)表達(dá)Good興趣小組教案快樂英語一一．活動目的：口語交際二．活動過程學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：How morning/Good live? live ②對小地方進(jìn)行回答： I (地點).學(xué)習(xí)詢問別人來自于哪里，并回答： you do I學(xué)習(xí)表過與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：A: How you! your(her,his) old 詢問第三個人的年齡：How iss...教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/brown/yellow教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It39。s a ...3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個不可以的游戲”。s red/blue/green/brown/yellow。 （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作） （4）學(xué)生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemimelon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）…. 2 ．Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。 4．Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。 3．小組排練并表演。五．教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備幾張人物照片2．學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動物的照片）。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.He’s my friend. He has short hair. He likes sports. What’s his 例如：He likes Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda.：本課詞匯的認(rèn)讀。 在教“鉛筆袋” pencilcase時，出示“鉛筆盒”pencilbox, 并說明它們的區(qū)別，即： 用軟皮或塑料制成的通常稱為pencilcase，用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencilbox。 B：Matching game：分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。 （2）Let’s do 教師邊做打開書的動作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說Close the book. （重復(fù)兩次）。做Show me your….的活動。 （2）游戲：畫文具。 （3）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。 4 擴(kuò)展性活動(Addactivities) 選詞游戲： 將學(xué)生分為六組，每組各派一個選手，教師說單詞，選手快跑到講臺前，找到所說單詞， 并舉起大聲讀出，正確為勝。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過運用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。二、新課呈現(xiàn)教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個五官頭飾，結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。再采用個別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。Let’s do教師發(fā)指令：Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose…讓學(xué)生做一做，自然引入Let’s do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.Game: What’s missing?教師把五官的圖悄悄拿掉一個部位，讓學(xué)生說出拿掉部位的名稱。2．1－20字卡通圖片。 　這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。教讀單詞：eleven?！　?．教師出示1－20的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。指著每一個數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。注意給學(xué)生足夠的時間來聽和找。教師發(fā)給每兩個學(xué)生一張表格，游戲為兩人一組。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。全班分成5組，每組自己起一個名字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分?！　∠旅媸桥c之相應(yīng)的英文數(shù)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片五、教學(xué)過程：Step 1 Warming up　　師生問候?！　: Guess the number, please.　　S1: Is it twenty?　　T: No, smaller.　　S2: Is it fifteen?　　T: No, bigger.　　S3: Is it sixteen?T: You’re right!Step 2 Presentation and drill出示20100數(shù)字卡片，反復(fù)跟讀數(shù)字。盡可能讓學(xué)生都有開口說數(shù)字的機(jī)會。　　游戲——Little and low voice（大小聲）　　分組進(jìn)行游戲。　　游戲——Dragon game（接龍游戲）全班圍成一個大圈，從1開始數(shù)數(shù)，但是碰到15…等5的倍數(shù)時必須跳過，不能說出?！　≡u價。學(xué)會用What’s the time for? It’s time for…詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時候了等句型和eight o’clock, twelve thirty ,forty, fifty等詞匯。　　教學(xué)過程：　　1. 熱身（Warming up）　　老師拿出鐘表，利用Mary和 Tom面具進(jìn)行對話引出本課話題?！　⊥瑫r提醒學(xué)生teen構(gòu)成“十幾”而 –ty構(gòu)成“幾十”說“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號+個位數(shù)”構(gòu)成?！　 同樣的方法老師把鐘表撥到8：00，問Hi, Look at the watch, What time is it?　　Ss: Oh, It’s eight o’clock, T: Be quick! It’s time for 　　C接著老師把鐘表撥到八點半說:Now it’s eight thirty. What’s the time for?　　Ss：It’s eight thirty, It’s time for class.　　D老師接著又把鐘表撥到11：45分問：How about now? Ss: It’s eleven fortyfive. It’s time for lunch. Tamp。4 鞏固活動：　　1）我說時間你來撥鐘表?？凑l猜得又快又準(zhǔn)?！　: What’s the time for class?　　Ss: It’s eight thirty. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：30分。如：老師將8：00的表盤拿出來：　　T: What time is it?　　S: It’s eight o’clock.　　T。 初步運用“What’s this？”“It’s a\an┉┉ ”的句型?！　∫螅篴、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。　?。ㄐ∨笥芽烧姘?，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）　?。?） 變出橘子并提出問題?！　：pear，pear，pear?！　。?）Play a game （玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩?！　　跋旅嫖覀冊賮硗嬉粋€〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。　?。ㄎ澹┰诔运薪Y(jié)束活動。ɑ?bj?t?s]，Cherry櫻桃，Coconut 椰子，Durian 榴蓮[39。l??kw?t]，Mango 芒果，Pitaya 火龍果[39。教具準(zhǔn)備：　 教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片教學(xué)過程：　　l．熱身／復(fù)習(xí)（Warmup／Revision）　　 日?？谡Z會話活動。請學(xué)生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）。　?。?）讓學(xué)生站起來，一邊聽教師讀，一邊做動作。將全班分成兩隊。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令學(xué)生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前。最后，哪組站著的同學(xué)　　教師參考指令： Climb like a monkey／bear．　　 Jump like a squirrel／rabbit．　　 Walk like an elephant／duck．　　 Hunt like a mouse／pig．　　 Act like a cat／dog．　　 Fly like a bird．　　為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。說：能回答對星期幾的提問。 本課單詞：Sunday\Monday\Tuesday\WednesdayThursday\Friday\Saturday教學(xué)難點：分層次要求學(xué)生練習(xí)讀、寫教學(xué)方法：聽說法、交際法教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡、日歷、反饋表教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入：Weekdays二、 新授（一） 單詞部分 識記 day 日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼讀法，書空法擴(kuò)展：世界上獨一無二的事物在英語的拼寫過程中開頭字母要大寫。另外，他們和我們一樣，把Saturday和Sunday作為周末。 教學(xué)目標(biāo):　　　　 能掌握四個表示季節(jié)的單詞,能正確表達(dá)季節(jié)。 能聽懂、會說、會讀句子:Which season do you like best? I like… Why? Because it’s… I can….并能正確、熟練地運用。 教學(xué)準(zhǔn)備:　　　　　　 Free talk:Review the days of the week　　 Read the title:The seasons↑↓ The seasons↑　　 Ss:There are four. 　　 spring )　　)　　 Which is the last season of the year? (winter)　　 B、出示下雪、游泳、竹筍、收割麥子等圖片請學(xué)生說出喜歡的季節(jié)。 師生問答 Which season do you like best? I like…best. 　 　C、過度:What is the girl’s job? She is a weather reporter. 　　 出示天氣圖片,并教授單詞　　 S1:It’s very hot.　　 呈現(xiàn)句型 What’s the weather like …? 　　　　 Spring, spring, spring, it39。 Summer, summer, summer, it39。 Autumn,autumn,autumn, it39。 Winter,winter,winter, it39。 Play a game: Act a weather reporter.　　 Now we know the different seasons have different weather,and different places also have different weather. 　　 Activity　　 go rowing　　 板書設(shè)計:　　 The seasons　　 B:I like... best. autumn（2）能夠就12個月份進(jìn)行四季劃分（3）能夠使用句型：When is your birthday ?（將四季的卡片貼在框頂）師生看單詞卡片進(jìn)行對話。(1)T：which month do you like best in spring ?