【正文】 e(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字) 的讀音及含義B、 帶讀整首歌（4遍）C、 學(xué)生自由朗誦歌詞D、 學(xué)生齊讀整首歌詞第三步、帶唱整首歌（4遍）第四步、與學(xué)生齊唱整首歌第五步、學(xué)生齊唱整首歌三、 課后作業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，下次課抽查 There was a farmer had a dog and bingo was his name OH BINGO BINGO BINGOAnd Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH INGO INGO INGO And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OHNGO NGO NGO And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH GO GO GOAnd Bingo was his name OHThere was a farmer had a dog and bingo was his name OH O O O 快樂英語十一 Fruits　　一、 活動目的：　　 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape、watermelon等等。6 Let’s practice請你看著表盤進(jìn)行問答?！　∪纾豪蠋熍e起吃早飯的圖片問：　　T: What’s the time for breakfast?　　Ss: It’s seven ：15分?！　?）猜時(shí)間游戲；　　叫一個(gè)學(xué)生背對著大家，另一個(gè)學(xué)生面向大家舉起自己的表盤或鐘表。整點(diǎn)的表達(dá)我們可在整點(diǎn)后加o’clock，幾點(diǎn)幾分我們可以先說幾點(diǎn)再說多少分?！　?）師生一起玩我撥鐘來你報(bào)時(shí)的游戲。　　1）老師看著自己的表自言自語地說： What time is it? Oh, it’s eight o’clock. It’s time for class.　　2）然后老師拿出事先準(zhǔn)備好的鐘表問： What’s this ? 老師然后撥鐘表到整6點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s six o’：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： It’s seven o’clock. 然后撥鐘表到整8點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： It’s eight o’ o’clock, seven o’clock, eight o’clock寫到黑板上；3)然后讓時(shí)針不動，轉(zhuǎn)動分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15，20，25，30，35, 40，45，50的表達(dá)?！　f會用這些句子：　　What time is it?　　It’s ….　　It’s time for….　　What’s the time for?　　:eight o’clock, twelve ，thirty ,forty, fifty?！　【毩?xí)。Step 4 Consolidation　　創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。依此傳遞，最前的一位學(xué)生大聲地說出該數(shù)字。教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出其英文表達(dá)。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，糾正發(fā)音?！　∮螒颉猀uick response（快速反應(yīng)）首先向?qū)W生呈現(xiàn)單詞卡，讓學(xué)生根據(jù)漢語說出英語，根據(jù)英語說出漢語，以此來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞男女同學(xué)分成兩組，比一比誰能又快又準(zhǔn)的說出數(shù)字1320。教學(xué)目標(biāo)：基本能聽懂,會讀,會說 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數(shù)詞。 得分最多的小組獲勝。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。第一組的一位學(xué)生來抽出一個(gè)數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。 　　2 30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。　　7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有20個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成?！　?）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。板上有4個(gè)空格。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽?！　　。ㄈ㏄ractice　　1．報(bào)數(shù)：請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－20（Count from 120）。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen…twenty.　　4．教師在黑板上貼出寫有11－20英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。　　2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面?！　?．11－20的單詞卡。　　教學(xué)難點(diǎn):字的認(rèn)讀。然后板書Look at me, this is my…，讓學(xué)生一起讀一讀。教師把這些圖片一一貼在“face”=圖上，剛好湊成一副五官圖。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡單的英語句子中表達(dá)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點(diǎn)，通過Let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進(jìn)生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運(yùn)用。聽懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/….。但只有聽到老師帶有Simon says的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動作，否則就是失敗。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。教師說：“Show me your book. ”，學(xué)生須快速舉起書并大聲說：“Book”。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。此活動可分為男、女生兩大組進(jìn)行。 , bag, book, sharpener，用圖片教 school。 教學(xué)過程快樂英語五 文具用品的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)：pencil, ballpen, eraser(rubber), crayon(蠟筆，有色粉筆)，ruler, pencil box, pencil case, book, sharpener, bag, school有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。 sports/science/painting….She likes music /puter games…..師生共同說唱。 ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡筆畫。（二）Preview，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問What’s his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識地先點(diǎn)向男生。三．教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介紹自己朋友的愛好：3．He/She likes sports/music….四．教學(xué)難點(diǎn)：，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。（教師事先布置） （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置） 3．活動地點(diǎn)：階梯教室 4．活動過程： Step 1 　Presentation T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK! T：First ,let’s revision. S：學(xué)生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買些水果去看望她。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大詞匯量。老師在五種顏色中，選一種說，有這個(gè)紙片的小朋友，不可以說出顏色。Period 21．老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍(lán)色畫天空/湖泊，棕色畫樹干，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成后，指不同的部分，問小朋友是什么顏色。（可以從單一顏色到多個(gè)。句型What39?？鞓酚⒄Z二 what color is this?教學(xué)目標(biāo)：“red/blue/green/brown/yellow”。 is you? I’m學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以及回答自己有多大：① name you? A:I’m you?B: Fine(I’m from e I’m ①Where live (地點(diǎn)). ①對大地方進(jìn)行回答： I do you do ：學(xué)習(xí)詢問別人居住在哪里，并能回答：Where in from? you e areAnd name?My(her,his) are old根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對話交際。s...教具準(zhǔn)備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、獎(jiǎng)品小星星教學(xué)過程：Period 1：1. Greetings 2. 動物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞amp。每個(gè)小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。）在卡片上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片?？鞓酚⒄Z三 GO SHOPPING1．活動目的 通過本次活動，購物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。Li Lei 決定買下來。 2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。 4．評價(jià) 選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干 2．知識目標(biāo)：能聽、說、讀本課的單詞和句子：培養(yǎng)與人交往的能力。六．教學(xué)步驟：（一）Warmingup and Revision幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。name? His name is….She’s my friend. She’s thin .She has big eyes. She likes music.What’s her name? Her name is….2．Who’s missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s…. 描述以下此人的特征。 學(xué)生表演。 教具準(zhǔn)備： 教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。同時(shí)教pencilbox。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：Open the pencilcase. Close the pencilcase. 請學(xué)生說出open, close的意思。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。教師發(fā)指令學(xué)生做動作。 快樂英語六 This is his body教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀head 和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。教師指著自己的鼻子說：Look at me, this is my nose。拓展延伸Game: ，躲在教室某處，讓其他學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對話：A: Hello!B: Hi! Who’s there?A: Guess.B: Are you Mr. Ear?A: Yes./No.快樂英語七 How many？　　教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字1－20?！　?．20個(gè)氣球圖片，上面寫有1－20的英