【正文】 文單詞?！　　。ǘ㏄resentation　　1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認讀。　　3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… ?！　?．找20個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列?！　?．猜年齡　　　教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。　　2）讓學(xué)生畫出一個Bingo游戲板?！　?）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。　　6）第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。教師給30秒時間讓其中的一個學(xué)生仔細看這張表格并努力記下來。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。把小組名稱寫在黑板上記分。喊“Go!”開始游戲。各小組輪流抽取數(shù)字?？鞓酚⒄Z八 數(shù)字20—100一、　　復(fù)習(xí)數(shù)字121。碰到難以理解或難發(fā)音的，詳細進行解說。Step 3 Practice　　游戲——Climb ladders（爬樓梯）　　分組進行游戲。教師小聲地對各組最末一位學(xué)生說一個數(shù)字，該生又小聲地往前傳。出錯的為大家表演節(jié)目。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予鼓勵和獎勵。同時教導(dǎo)要做一個守時的人。　　A: Hi, what’s this ?　　B: Oh. It’s a clock.　　A: What time is it?　　B: It’s seven fifteen　　A: What’s the time for?　　B: It’s time for breakfast.　　A: Now what time is it?　　B: It’s eleven fortyfive. It’s time for lunch.　?。∟ew Presentation）　　老師通過鐘表和數(shù)字卡片講解本課重點句型What time is it? It’s seven o’clock. It’s twelve thirty .What’s the time for? It’s time for…及詞匯eight o’clock, twelve， thirty , forty, fifty。如45=fortyfive, 35= thirtyfive，56=fiftysix等。Ss: Oh good! It’s time for lunch.3 小結(jié)：　　詢問時間我們可用What time is it?來提問，用It’s …. 來回答。老師可快速說出一些時間：如eight o’clock, twelve thirty ,four fortyfive, five fifty, six thirtyfive等，讓學(xué)生撥鐘表，看誰撥得又對又快。5 教師讀一段話　　聽，并跟讀這些句子,然后回答問題并將自己的鐘表撥到相應(yīng)的時間?！　: What’s the time for lunch?　　Ss: It’s eleven fortyfive. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到11：45分。 What’s the time for?　　S?！　《?、 活動準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果頭飾、　　錄音機、磁帶　　三、 活動過程：　　 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！　、不要擠來擠去?！　：What’s this ？　　S：It’s an orange。　　（4） 變出香蕉并提問。　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’s　　begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys ang grils?！　?吃水果　　要求：在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃。（拓展:arbutus 楊梅 英[ɑ?39。d??r??n]，Kiwifruit 奇異果，獼猴桃，Longan 龍眼[39。p?t?j?]，Pomelo 柚子[39?！　?．新課展示（Presentation）　　（1）教師通過復(fù)習(xí)學(xué)過動物單詞來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱?！　。?）跟讀新單詞?！　。?）讓學(xué)生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。給學(xué)生下一個Run to the bird．這樣的指令?！　。?）教師將圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片?！　?．?dāng)U展性活動（Addactivities）　　 去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。讀：能讀懂有關(guān)星期幾的句子。 歌謠習(xí)練 （板書，粘貼單詞） 縮寫師在黑板上出示Sunday Sun.學(xué)生自己找規(guī)律，并將其他縮寫填寫到黑板上。歌曲試唱 Day of the Week （二）句型部分師導(dǎo)出 It’s_______. (電子日歷)如：10月13日 It’s Wednesday .10月15日 It’s Friday .10月17日 It’s Sunday .生練習(xí)，教師引出句型 What day is it? （如何向別人詢問某日式星期幾）句型習(xí)練方法：快慢拍拍手 互問互答（小日歷）及反饋知識擴展: What day is it? What day is today? What day is your birthday?三、整理復(fù)習(xí)調(diào)查表 調(diào)查范圍：自己喜歡的親戚和朋友的生日 師做示范序號姓名生日（月、日）星期1媽 媽9月22日Wed.23 生調(diào)查并反饋教師整理本節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計 Week Days What day is it? It’s ________.Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.快樂英語十四 Let’s sing!Teaching aim:Ss are able to master all the words and sentences. And Ss can use the words and sentences in the life.Teaching difficult:Vocabulary:fly read sing draw swim cookTarget:Can you …?Yes, I can./No, I can’t. But I can…Teaching aid:Picture CardsPPTTeaching steps:Step 1:GreetingStep 2:Lead in.Show ‘I can walk. I can … I can sing.’.Sing a song.Step 3: vocabulary.Show the song..T: sing sing (Ss: sing sing).T: sing sing sing (Ss: sing sing sing).Ask individual student to read the word..T: Can you sing? Ss: Yes, I can..Use the word to make a song..After enough practice, ask individual student to read.Step 4: Continue with the other two words.Step 5: GameStep 6: Story timeStep 7: Continue with the rest.Step 8: Make a performanceStep 9: ExerciseBlackboard writing:Can you …? sing swim cookYes, I can./No, I can’t. But I can… read draw fly快樂英語十五 Seasons　　 教學(xué)難點:　　　　　　 Greetings.　　 呈現(xiàn)課題:T:Today we’ll learn The seasons 　　 T: We all know there are twelve months in a year. But how many seasons are there in a year?　　 Which is the harvest season? (autumn)　　 S:It’s spring\summer\autumn\winter. 　　　　 weather.　　 T:Yes, it is summer now. What’s the weather like in summer?　　 引導(dǎo)學(xué)生問:What’s the weather like in autumn? 　　 StepHave a chant　　s warm and rainy, 　　s hot and sunny, 　　s cool and cloudy, 　　s cold and windy. 　　 Do a survey:　　 Weather　　 rainy　　 Spring, spring, spring, it39。 Summer, summer, summer, it39。 Autumn, autumn, autumn, it39。 Winter,winter,winter, it39。 Windy, windy, windy, it39。 Foggy, foggy, foggy, it39。 Sunny, sunny, sunny, it39。 StepHomework　　 用自己的話描述一下自己最喜歡的季節(jié)的情況。 Talk about the weather in our hometown and make dialogues. 　　 A:Why ? 　　 spring winter　　My birthday is in ….調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日。如：T：Do you like spring? Ss：Yes , I do .T：What’s the weather like in spring ?Ss：It’s warm . And it’s windy , too.Step2：Presentation教學(xué)單詞 MarchAugust(1) 教師指著“夏季”方框，畫一輪艷陽，表情夸張地說T：Oh, summer is after spring, And it’s hot, very very hot.T：Do you like summer ?S：Yes, I do.T：What can you do in summer ?S1：I can swim in the river. S2：I can eat icecream.T：Which month do you like in summer ?根據(jù)學(xué)生的回答隨機引入單詞教學(xué)，其余的兩個通過after and before引入。) (3)師生一起做“Before and After”游戲T：Now , Let’s play a game .教師向?qū)W生宣布游戲規(guī)則：在March→August六個單詞中，教師隨機給出一個單詞并舉左手或右手，舉左手表before，舉右手表after，要求學(xué)生反應(yīng)迅速，口齒清晰。學(xué)生跟讀并書寫其簡寫形式。教學(xué)DecemberT:：Yes, I like December. But it’s not my favorite month.S： January or February?師特別注意糾正學(xué)生這兩個單詞的發(fā)音,給出清晰的示范,要求學(xué)生準(zhǔn)確跟讀,最后,教師做出回答:My favorite month is January ，because my birthday is in January.教師出示月份轉(zhuǎn)盤請學(xué)生結(jié)合主情景圖的內(nèi)容用“When is your birthday ? My birthday is in ……句型做游戲，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。Game1 ： listen and show 步驟一：教師出示單詞并說，學(xué)生跟讀并出示相應(yīng)的手指?？刹捎媚信荣惖男问?。 Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November, which this year (2008) is November 27th. 每年十一月的最后一個星期四是感恩節(jié)，在今年（2008）則是11月27日。他們相信，若沒有當(dāng)?shù)鼐用竦膸椭麄兪遣豢赡芏冗^這