【正文】 教師適時地朗誦一句詩歌。幼兒自由回答。走走走’”　　“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。　　，了解詩歌內(nèi)容。阿唷阿??！車子太重了，我拉不動，誰來幫幫我？哎呀，到家啦！讓我們坐下來休息一下吧！　　三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容?！　。核堇锏淖雷雍鸵巫右彩怯檬裁醋龅?？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一 個，摘了一個又一個）　?。盒軏寢尯托軐殞氄艘粋€又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作?！　。盒⊥栖?；各種水果圖片；房子模型2個；水果樹2棵?！　　净顒幽繕恕俊　?，感受文學作品的趣味性。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進行多媒體教學。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?　　講述故事　　師：老公公每天都對蘿卜說什么啊?　　蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?　　老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣　　老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?　　老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?　　這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?　　(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?　　二、共同講述　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?　　教師旁白，引導小朋友說對話?；顒幽繕耍后w驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！　±斫夤适聝?nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話?！　煟禾}卜是怎么拔出來的?　　三、表演故事　　師：下面我請小朋友來表演這個故事　　分配角色　　在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)幼兒園小班語言活動：故事《水果屋》　　【設(shè)計意圖】 在幼兒園幼兒吃到水果時，總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果。因為本次開展的這一活動，是一個總結(jié)性的談話活動，是要引導孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗進行回憶，獲得水果經(jīng)驗的再提升?！　。赫?、拉、推、塞?！　　净顒舆^程】　　一、觀看圖片，欣賞故事內(nèi)容。）　?。嚎矗盐葑佣荚趺礃恿?？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。）　　　　二、情境游戲，理解故事內(nèi)容?！　⌒∨笥眩覀儎偛耪撕芏嗨?，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以賣水果、可以搭水果屋......）我們真的也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？小班語言教案：不讓媽媽抱教學準備：　　1. 將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地?！　〕鍪緢D片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。它除了可以游來，還可以怎么來？”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f說‘小兔，跟著媽媽?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊琛Ｋ拿纸小墩l最羞》”　?、?、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快?！　　⑿▲喓托⊥靡粯幼约鹤?，并幫助小袋鼠改正缺點。教師一一地送動物回家并念兒歌。小班語言游戲活動：猜猜我是誰目標：模仿小動物叫聲游戲猜猜我是誰輕輕走到猜的幼兒的后面，拍拍他的肩膀，模仿動物叫聲：喵喵喵，請你猜猜我是誰？猜的幼兒說出小動物的名稱。小班語言活動 古詩：詠鵝情境設(shè)置：小“池塘”。聽音樂做戲水的動作。（1）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。　　二、游戲準備 計時表、大紅花若干?！　∷?、游戲評價。，培養(yǎng)幼兒語言表達的興趣?；顒訙蕚洹翱矗裉炖蠋熃o大家?guī)砹耸裁炊Y物？”二、 展開：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。提示游戲規(guī)則，教師指導幼兒的正確發(fā)音。 小朋友們好!(老師好!)今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小……　　活動準備：教學掛圖《小小運動會》、歡快的音樂活動過程1. 觀看小小運動會2. 1. 導入情境，激發(fā)學習興趣?！　⊥?這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：　　?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑　　小鳥飛，飛得高。兔子跳，跳得遠。(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。 鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣?；顒舆^程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。 師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？三、結(jié)束活動。 活動準備：《小老鼠上燈臺》PPT活動過程：一、導入師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點擊老鼠圖片）生：老鼠。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有