學(xué)前教育政策法規(guī)解讀-wenkub
2023-05-27 01:20:14 本頁(yè)面
【正文】 任務(wù)。大力發(fā)展以社區(qū)為依托，公辦與民辦相結(jié)合的多種形式的學(xué)前教育和兒童早期教育服務(wù)。有步驟地在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育?！八哪康氖鞘姑恳粋€(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力、創(chuàng)造性和批判精神，以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和獲得幸福，并成為一個(gè)有益的公民和生產(chǎn)者，對(duì)所屬的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量”(1977,聯(lián)合國(guó)教科文組織基礎(chǔ)教育的范圍動(dòng)態(tài)的概念目前我國(guó)基礎(chǔ)教育包括了：學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中階段教育（特殊教育，掃盲教育以及直接關(guān)聯(lián)的課程、信息技術(shù)等）。. . . .學(xué)前教育政策法規(guī)解讀第一部分 基礎(chǔ)教育相關(guān)政策教育方針：.（《教育法》第5條）時(shí)間：95年9月1日實(shí)施...[德,[智,[體..? 教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。二、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》（一）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》2001年5月29日，國(guó)發(fā)〔2001〕21號(hào).確立基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位. 通過(guò)完善管理體制，保障經(jīng)費(fèi)投入來(lái)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展 深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育 深化人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)辦學(xué)體制改革，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)健康發(fā)展、基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位? 基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才， 促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行完全中學(xué)的高、初中分離，擴(kuò)大高中規(guī)模。加強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)并發(fā)揮其對(duì)村辦幼兒園（班）的指導(dǎo)作用。要重視解決流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育問(wèn)題? 從2001年開(kāi)始對(duì)對(duì)貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)提供教科書(shū)制度的試點(diǎn)，采取減免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、寄宿費(fèi)等辦法減輕家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的負(fù)擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育? 認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)［1999］9號(hào)）? 實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系? 貫徹“健康第一”的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平? 中小學(xué)要按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量?！睹褶k教育促進(jìn)法》2002? 第七章 扶持與獎(jiǎng)勵(lì)教育用地不得用于其他用途。采取積極措施，逐步縮小學(xué)校辦學(xué)條件的差距。要采取各種有效措施，建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺專(zhuān)業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期等項(xiàng)制度，積極引導(dǎo)超編學(xué)校的富余教師向農(nóng)村缺編學(xué)校流動(dòng)，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校教師不足及整體水平不高的問(wèn)題。縣級(jí)教育行政部門(mén)要建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。繼續(xù)改革和完善考試制度在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)的辦法。教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績(jī)并按考試成績(jī)排列名次三、德育工作《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（2000年（1）、進(jìn)一步增強(qiáng)搞好中小學(xué)德育工作的緊迫感和責(zé)任感。要把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為中小學(xué)德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)（3）、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)教師職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須切實(shí)抓緊抓實(shí)。《學(xué)校體育工作條例》1990年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家教委、國(guó)家體委聯(lián)合發(fā)文。（2）認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的各項(xiàng)措施全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》， 廣泛開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。五、學(xué)校衛(wèi)生工作《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 適用于 除學(xué)前教育外的一切學(xué)?！吨行W(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》1995年9月7日《食品衛(wèi)生法》1995年10月《食物中毒事故處理辦法》2000年1月《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》2002年11月《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》2005年11月?！吨腥A人民共和國(guó)傳染病防治法》2004年8月《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》2006年4月學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測(cè)：學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期
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