各階段教學(xué)關(guān)鍵詞總結(jié)-wenkub
2023-05-27 00:38:54 本頁面
【正文】 eRise階段特色 PreRise Level Specialties:216。孩子通過完成項目，整合自己的各個學(xué)科的知識和生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的知識，并對自己的表現(xiàn)做出評價，同時促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。K階段能力培養(yǎng) LTP Focus：愛上閱讀，建立對閱讀的興趣培養(yǎng)孩子對數(shù)量屬性的數(shù)感，理解數(shù)與量的關(guān)系對知識遷移的能力對知識的深層次理解未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)項目管理—具有一定時間觀念，邏輯思維開始建立，初步了解分析問題的思路和解決問題的方法。 Step Into Reading 上下兩冊 讓孩子通過找詞群提升閱讀流利度216。 開發(fā)孩子對于自然生活細(xì)致入微的觀察能力（以上資料均從PreRise階段培訓(xùn)筆記以及2011年11月11日S5課程發(fā)布會視頻整理總結(jié)）Stage 1：S1階段關(guān)鍵詞 key Points:多學(xué)科閱讀在閱讀中理解基礎(chǔ)信息嘗試寫句子初現(xiàn)科學(xué)研究五步走對故事中的數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運算S1階段教學(xué)目標(biāo) Learning Objectives:1. 孩子能夠?qū)W習(xí)雙音節(jié)的拼讀，掌握Phonics的技巧，通過Splash into phonics進(jìn)行辨音。5. 在大量的數(shù)學(xué)場景中，提煉數(shù)學(xué)元素，進(jìn)行運算。2. 數(shù)學(xué)的場景應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生溝通與解決問題的能力。項目管理—時間觀念建立，細(xì)節(jié)觀察力增強，以時間先后的邏輯思維建立，學(xué)會確定簡單問題的先后與主次，養(yǎng)成正確的解題思路。能夠?qū)ι鐣止みM(jìn)行簡單描述8. 具備基礎(chǔ)的方位感和地圖閱讀能力S2階段能力培養(yǎng) LTP Focus：項目管理—時間管理能力建立，為實現(xiàn)目標(biāo)利用多種資源，創(chuàng)造性的想方法團(tuán)隊合作—使用正確的英文與其他組員溝通和交流，開始對組員進(jìn)行分工，互相協(xié)作，開始理解團(tuán)隊合作的概念和重要性演講演示—用正確的英文自信的在組或班級內(nèi)演示自己的項目，自覺應(yīng)用多種演講技巧（以上內(nèi)容摘自2011年11月11日S5課程發(fā)布會視頻，瑞思瑪特—《瑞思體系階段性教學(xué)目標(biāo)》）Stage 3：S3階段關(guān)鍵詞 key Points:精讀泛讀結(jié)合多問題寫段落項目學(xué)習(xí)形成學(xué)生關(guān)系數(shù)學(xué)問題四步解決法 understand—fi
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