各階段教學(xué)關(guān)鍵詞總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:38本頁(yè)面
【正文】 全面理解各種正數(shù)的概念和數(shù)學(xué)意義，建立數(shù)學(xué)邏輯思維，并且能夠用英語(yǔ)清晰表達(dá)數(shù)學(xué)思想和自己思維過(guò)程，跳出計(jì)算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。6. 通過(guò)兩個(gè)社會(huì)學(xué)科項(xiàng)目，將自己的認(rèn)知從自己推廣到與社會(huì)相關(guān)的內(nèi)容。通過(guò)三個(gè)自然科學(xué)項(xiàng)目，在自我探索的過(guò)程中主動(dòng)完成項(xiàng)目任務(wù)。S4階段能力培養(yǎng) LTP Focus：項(xiàng)目管理—能夠根據(jù)任務(wù)合理分配各項(xiàng)資源，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性解決項(xiàng)目中的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作—使用流利的英文與其他組員溝通和交流，與同組成員協(xié)同合作，各自承擔(dān)自己在項(xiàng)目中的責(zé)任，順利的完成項(xiàng)目。演講演示—用豐富準(zhǔn)確的英文自信的進(jìn)行多種命題的項(xiàng)目展示，演講技巧靈活。（以上內(nèi)容摘自2011年11月11日S5課程發(fā)布會(huì)視頻，瑞思瑪特—《瑞思體系階段性教學(xué)目標(biāo)》）Stage 5：S5階段綜述 key Points:（共180課時(shí)）語(yǔ)文—思維創(chuàng)造力（80hrs 45%）數(shù)學(xué)—分析應(yīng)用力 （33hrs 18%）項(xiàng)目學(xué)習(xí)—?jiǎng)討B(tài)統(tǒng)籌力 (58hrs 32%)S5階段教學(xué)目標(biāo) Learning Objectives:1. 英語(yǔ)思維建立2. 能夠使用流利的英語(yǔ)對(duì)各學(xué)科內(nèi)容闡述自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，邏輯清楚3. 將閱讀技巧和策略?xún)?nèi)化為思維能力并拓展到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，達(dá)到在實(shí)際生活中的主動(dòng)和自如的應(yīng)用。并具有一定的英語(yǔ)文學(xué)欣賞能力。4. 熟練使用提綱搭建文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行十多種文體的寫(xiě)作5. 用英語(yǔ)對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的各類(lèi)數(shù)的理解和應(yīng)用以及復(fù)雜集合的深化數(shù)學(xué)思維6. 通過(guò)對(duì)五個(gè)項(xiàng)目的自主探索，進(jìn)一步積累自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，講科學(xué)的學(xué)習(xí)社會(huì)化，能夠?qū)⒅R(shí)與社會(huì)建立聯(lián)系，使用多種方式參與社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)用知識(shí)自主解決問(wèn)題S5階段能力培養(yǎng) LTP Focus：項(xiàng)目管理—能夠用流利英語(yǔ)組織和管理項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)成員，合理安排工作步驟，把握細(xì)節(jié)過(guò)程監(jiān)控，成功的完成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作—能夠使用流利的英文與同組成員融洽的交流，溝通自己的觀點(diǎn)，深刻理解自己的職責(zé)和責(zé)任對(duì)項(xiàng)目結(jié)果的重要性，懂得理解和尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)演講演示—用豐富準(zhǔn)確的英文和恰當(dāng)?shù)难葜v技巧進(jìn)行多種命題的公眾演講，并有一定的影響力。（以上內(nèi)容摘自2011年11月11日S5課程發(fā)布會(huì)視頻，瑞思瑪特—《瑞思體系階段性教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1