歷史學(xué)課程試講教案-wenkub
2023-05-27 00:25:21 本頁(yè)面
【正文】 法的起源與發(fā)展教案 學(xué)生姓名： XX 學(xué)號(hào)： XX 系（部）： XXXX 專(zhuān)業(yè)： XXXX 入學(xué)時(shí)間： XXXX 年 XX 月導(dǎo)師姓名： XXXX 職稱(chēng)/學(xué)位： XX 導(dǎo)師所在單位： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交時(shí)間： 二○一五 年 十 月XXXX教務(wù)處 制羅馬法的起源與發(fā)展教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： （1）識(shí)記：羅馬法；《十二銅表法》；萬(wàn)民法；《查士丁尼民法大全》；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法維系帝國(guó)的統(tǒng)治；對(duì)歐美法律的發(fā)展以及民主化進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律，對(duì)于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到重要的作用。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：羅馬法的主要思想內(nèi)容 難點(diǎn)：羅馬法的影響和羅馬法的形成過(guò)程 教學(xué)對(duì)象分析： 學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時(shí)的見(jiàn)聞中，對(duì)羅馬帝國(guó)都已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但較少涉及羅馬法這一方面及對(duì)法律認(rèn)識(shí)較為缺乏，因而需要從學(xué)生所熟悉的知識(shí)中引發(fā)其對(duì)羅馬法的興趣。 羅馬法的發(fā)展歷程 公元前8世紀(jì)中，羅馬城建立。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。這個(gè)案例中，本可以得到地的平民其權(quán)利不能得到維護(hù)，勢(shì)必要進(jìn)行斗爭(zhēng)，平民的持續(xù)斗爭(zhēng)，使早期羅馬國(guó)家局勢(shì)動(dòng)蕩，羅馬的貴族最后如何處理的呢？ 學(xué)生：由于平民不斷與貴族斗爭(zhēng)，公元前5世紀(jì)中期，由貴族組成十人委員會(huì)，制定了《十二銅表法》。起源階段：從習(xí)慣法到成文法 （1）習(xí)慣法 概念：未經(jīng)政府明確承認(rèn)而被一般人接受并默認(rèn)為社會(huì)生活中相互關(guān)系的行為規(guī)則。習(xí)慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個(gè)焦點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的羅馬是怎樣來(lái)處理這個(gè)焦點(diǎn)的？結(jié)論：為了避免貴族濫用職權(quán)和隨心所欲的解釋法律，應(yīng)制定書(shū)面形式的法律取代原來(lái)的習(xí)慣法，制定成文法，可以做到審判量刑有法可依。發(fā)展階段：從公民法到萬(wàn)民法 簡(jiǎn)述羅馬共和國(guó)向外擴(kuò)張的過(guò)程。 萬(wàn)民法的出現(xiàn)，一方面由于公民法的狹隘性，另一方面伴隨對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，奴隸制在羅馬得到快速發(fā)展。萬(wàn)民法 時(shí)間：公
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