【正文】 站構建平臺、地理教學研究與實踐、沈陽教育資源管理平臺、skoool中文版資源（試用版）等 。3．教育社會服務教育社會服務主要面向受守教育者、家長及教育從業(yè)人員提供服務，其中：? 受教育者：主要關注的是如何能夠獲取高品質(zhì)的教育服務；能夠方便的和同學、老師、家長溝通交流，如何能快速獲取最全面的培訓、考試、留學等方面的信息,能夠方便的進行終身學習。教育政務管理與服務業(yè)務包括四個主要方面：一是制定各級各類教育的改革與發(fā)展方針、政策和規(guī)劃；二是在方針政策規(guī)劃的指導下進行對學校規(guī)模、學生規(guī)模、教師規(guī)模和教育經(jīng)費投入規(guī)模進行宏觀調(diào)控；三是在宏觀調(diào)控的基礎上對教育業(yè)務執(zhí)行與效果進行監(jiān)管、提供服務，并反饋相關信息給宏觀規(guī)模調(diào)控；四是對學校、學生、教師、教育經(jīng)費情況進行統(tǒng)計分析，同時統(tǒng)計分析結果又反過來指導教育改革與發(fā)展的方針、政策和規(guī)劃的制定，完善教育規(guī)模宏觀調(diào)控，為教育高層決策與宏觀調(diào)控提供數(shù)據(jù)支持。（二）領域發(fā)展總體目標教育信息化目標是落實教育十二五規(guī)劃和中長期發(fā)展規(guī)劃，利用云計算的模式，解決教育領域領域現(xiàn)存問題，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式。在規(guī)劃綱要的基礎上，教育部針對教育信息化，進一步制訂了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，指出：“建立國家教育云服務模式。教育領域云頂層設計方案一、 教育領域業(yè)務戰(zhàn)略目標（一）領域發(fā)展形勢新世紀以來，我國基礎教育信息化工作取得了一些成功經(jīng)驗，教育信息化已進入應用轉(zhuǎn)型時期，正逐步由搭建校園網(wǎng)等基礎設施平臺向深化應用，以應用帶動現(xiàn)代教育的發(fā)展方面轉(zhuǎn)變。充分整合現(xiàn)有資源，采用云計算技術，形成資源配置與服務的集約化發(fā)展途徑，構建穩(wěn)定可靠、低成本的國家教育云服務模式。其總體目標是建設覆蓋全市、分布合理、開放開源的基礎云環(huán)境，降低學校信息化成本和建設難度，提高應用水平；匯聚整合各級各類教育資源，創(chuàng)建公益性服務和市場化服務互補的教育云服務模式，提供人人可享有優(yōu)質(zhì)資源的條件；構建穩(wěn)定可靠的規(guī)?；\行機制，形成資源配置與服務集約化；促進教育公平、提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)造新環(huán)境和新機制。教育政務服務主題模型如圖所示：圖 1：教育政務服務主題模型2．教育業(yè)務服務教育業(yè)務服務是為各級教育機構內(nèi)部業(yè)務管理與服務提供支撐，教育機構包括幼兒園、中小學、大學、培訓機構等，其主要關注的是如何提高教育服務質(zhì)量、提高日常教務管理能力、提升資源使用效率、降低教育信息化成本等方面。? 家長：主要關注的是如何保證孩子受教育的質(zhì)量、能夠方便的實現(xiàn)家?；?、了解孩子的情況，保證孩子的安全等方面。（二）信息資源現(xiàn)狀“教育資源”建設是教育信息化的基礎，是需要長期建設與維護的系統(tǒng)工程。? 城域網(wǎng)題庫：全新、全面、權威習題庫，更新迅速，數(shù)據(jù)全新試題總量：，平均月更新一萬條；試卷總量：，平均月更新一千余份。? 資源超市：資源小?；刹鸱种亟M），面向全市中小學教師實施限額內(nèi)政府買單，資源總量65萬條。因此，對于現(xiàn)有教育城域網(wǎng)應用中心的未來發(fā)展，需要進行整體規(guī)劃，梳理原有軟件體系，搭建統(tǒng)一、開放、靈活的教育信息化平臺，在此基礎上，調(diào)整并豐富各類軟件應用。（二） 業(yè)務框架圖 3：教育云服務業(yè)務框架圖通過教育云服務體系，面向教育政務部門和教育機構提供教育政務管理和教育業(yè)務管理的服務支撐體系，支撐政務部門及教育機構的業(yè)務管理服務；支撐基于教育和教學業(yè)務數(shù)據(jù)的進一步分析與挖掘應用建設，為各級領導提供決策支持的依據(jù)；集成整合全市優(yōu)質(zhì)教育資源，通過多層次的服務門戶面向受教育者、家長及教育從業(yè)人員提供先進的數(shù)據(jù)和應用服務。 教育資源開發(fā)利用平臺服務，是指將一個完整的應用程序運行平臺作為一種服務提供，用戶通過該平臺，可實現(xiàn)應用系統(tǒng)用戶組織定制、UI定制、業(yè)務模型定制、表單定制、工作流定制等，能夠快速創(chuàng)建可部署應用程序；同時，該平臺可為各類教育領域信息化應用建設提供統(tǒng)一認證、資源共享等共性支撐服務。教育數(shù)據(jù)資源來源包括：1）教育行政部門資源在市電教館的主導下，充分整合全市教育行政部門的基礎教育資源，包括來自教育局、考試中心、留服中心、學位中心等機構的數(shù)據(jù)資源。針對社會教育機構，通過自身的力量建設和積累的優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，（例如電子期刊、新東方英語等），建議由政府機構采用有償方式采購并整合；針對社會用戶的優(yōu)質(zhì)資源搜集，提供基于教育資源的共享互動，通過上傳激勵與積分兌換機制鼓勵用戶進行上傳分享，從而實現(xiàn)學習資源的良好運作。通過對教育資源的綜合開發(fā)利用，建設領導決策綜合信息庫和社會服務綜合信息庫，為各級領導決策和社會公眾服務提供支撐。教育云基礎設施平臺利用高性能計算系統(tǒng)硬件，構建一個穩(wěn)定的、具有良好擴展性的基礎架構。1. 動態(tài)云計算平臺為用戶不僅提供基礎的計算能力與儲存能力服務，還可以包括平臺服務，應用服務等多種虛擬化服務，并可以降低用戶設備投資費用和維護成本、減少管理復雜度、%以上的可用性。 2．基礎設施平臺建設需求（1）建設內(nèi)容在城域網(wǎng)應用數(shù)據(jù)中心的基礎上，依托教育信息網(wǎng)絡基礎設施和已有計算、存儲等基礎硬件資源，按“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的原則，建設教育云基礎設施平臺。各中心分布部署計算、存儲等基礎硬件資源，實現(xiàn)相關資源的虛擬池化，形成跨主中心和分中心的基礎硬件資源動態(tài)調(diào)度、多點鏡像、負載均衡、在線雙活的統(tǒng)一云基礎設施平臺，實現(xiàn)跨中心的云遷移、云存儲、云災備、云終端，提供高速計算、EB級存儲的基礎硬件資源服務。（2）建設原則? 集中建設，集中管理，最大化共享資源；? 盡量租用社會公共基礎設施，縮短建設周期，降低建設和維護成本；? 采用最新技術，確保系統(tǒng)先進性，并保護建設投資。2．開發(fā)利用平臺建設需求統(tǒng)籌建設全市教育資源開發(fā)利用平臺，包括具備開發(fā)與集成能力，提供系統(tǒng)開發(fā)、搭建與測試服務的能力平臺和面向全市教育信息化提供統(tǒng)一用戶認證、資源共享、教育協(xié)同等應用支撐的服務平臺。用戶通過平臺提供的開發(fā)服務，實現(xiàn)應用系統(tǒng)用戶組織定制、UI定制、業(yè)務模型定制、表單定制、工作流定制等可視化編輯過程，實現(xiàn)標準化、規(guī)范化的代碼輸出，并實現(xiàn)代碼調(diào)試、試運行等功能。通過教育云服務支撐平臺，構建教育系統(tǒng)各部門、單位、學校、學生、家長之間高效、協(xié)同工作體系，提高教育管理效率，提升教育管理公共服務能力。主要表現(xiàn)在：信息難以共享、缺乏交互性、缺乏統(tǒng)一的標準和開放接口、易用性差等方面。教育云應用服務在教育城域網(wǎng)應用中心的基礎上，以“相對集中”的建設思路，進行教育城域網(wǎng)綜合應用