初中美術(shù)手繪線條圖像——物象空間的表達教案-wenkub
2023-05-26 23:58:27 本頁面
【正文】 上也有自己的想法，對待事物的觀察和認識較小學時期有了很大的進步，思維形式由具象思維往抽象思維發(fā)展，但具象思維仍然占主導地位。通過圖片欣賞與活動體驗，讓學生了解和學習到平面紙上物象空間的表達方法，并通過焦點透視空間表達的方式，畫出自己的家居臥室。通過學習，感受到空間造型藝術(shù)來帶的樂趣。由于本節(jié)課物象空間表達的方法較多，一節(jié)課無法講授完，而物體的空間表達方法上節(jié)課有所涉及，線條繪畫在小學時期以及七年級有所涉及，所以可不作為本課的重點，本課教學重點因放在具體用一種物象空間的表達方法上，學會怎樣繪畫平面表達空間透視?！具^程與方法】 通過欣賞、探究、討論的方法，讓學生真切的感受到物象空間表達的神奇之處。 感受造型空間的美術(shù)之美，感受透視法帶來的神奇之處。 師范法：通過教師現(xiàn)場示范，讓學生在示范中掌握創(chuàng)作繪畫的過程，理解空間關(guān)系。六、 教學過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課（2分鐘）【教師環(huán)節(jié)】展示：北京長安街及兩旁建筑的圖片提問： 前幾天呀，老師去了北京的長安街，看到那里的景色特別美麗，就拍了一張和大家一起欣賞?！睘榇?，通過欣賞圖片，引發(fā)學生思考和興趣，直接點明這節(jié)課的教學內(nèi)容。環(huán)節(jié)三、示范引導、傳授方法（5分鐘）【教師環(huán)節(jié)】提問：既然北京長安街那么美麗，我們能否運用焦點透視的方法來表達呢？展示：北京長安街的圖片。設(shè)計意圖： 課堂的結(jié)束不是真正的結(jié)束，讓學
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