高中滕王閣序說課稿-wenkub
2022-11-13 19:38:39 本頁面
【正文】 學(xué)生對其中精美的對句、華美的辭采、豐富的典故、作者的襟懷與情志進行揣摩體味，含英咀華。樹立正確的人生觀價值觀。 （一）教學(xué) 目標 根據(jù)新課標對“詩歌與散文”模塊的目標要求我為本文設(shè)定了三個目標：： 知識目標：掌握重點的實詞、虛詞、句式，了解課文用典的作用。唐代詩歌在古典文學(xué)中獨領(lǐng)風騷，但也不乏流傳千古的散文名作， 一、教材地位 《滕王閣序》是魯人版必修四第二單元“美的真諦”的第一篇課文，借眼前之景抒發(fā)青年知識分子對輝煌前程的深深渴望和對不遇身世的無限迷惘，開啟本單元重在呈現(xiàn)美的真諦和知識分子對人生感悟的情感門戶。這是一篇駢體文。 能力目標：積累文化知識，培養(yǎng)文言文的誦讀能力，品味和鑒賞本文優(yōu)美的語言及其表達方式。 學(xué)習一篇美文，要突出的是品讀和鑒賞。然而文章文約辭微，典故繁多，又使文本的解讀障礙重重，導(dǎo)致學(xué)生畏難情緒嚴重。 （一）第一課時 教學(xué)要點：讀美文。今天我們就一起走近傷痕累累的絕代才子王勃，走進他的千古佳作滕王閣序。 【設(shè)計說明】本文詞語豐富生疏，典故繁多，學(xué)生理解確實有難度。（要求聽字音、聽停頓、聽情感） 2．仿讀。如第二段先以四字句點出秋令時節(jié) ，之后以舒緩的長句描摹秋景，再以四字短句顯抑揚頓挫，登閣則用短促的三字句以顯輕快，最后用錯落的四六句寫極目所見，長短相間，錯落有致。 三、精讀明思路 題目是文章的眼睛，標題往往是文章展開的依據(jù)。（要求讀出情景、讀出情感） 齊讀第一段，讀出氣勢，邊讀邊想象滕王閣餞人杰地靈的盛況；女生讀第二、三段，聲音清麗，體會滕王閣的雕梁畫棟、疊金鋪翠、山明水秀、霞飄鶩飛的美景；教師范讀第四、五段，聲音渾厚，表現(xiàn)出失意的悲愴和窮且益堅的追求；第六、七段齊讀，體會世存知音的欣慰、臨別賦詩的誠摯。 2 討論概括作者為什么 “逸興遄飛”？ 3 找出你最喜歡的寫景的句子，說出你喜歡的原因。 8 這篇序文如果沒有四、五兩段，會不會流傳千古？ 以上問題通過生生互動師生互動小組討論等多種形式解決。 【設(shè)計說明】通過關(guān)鍵句的朗讀，領(lǐng)悟文章的主題在于抒發(fā)遠大的政治抱負和懷才不遇之情，憂傷但不消沉 課堂小結(jié)：“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃” ，那個才華橫溢的王勃那個壯志凌云的王勃那個懷才不遇的王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，不知他的靈魂可依附在了江中魚兒身上 ?不知他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。 就文中能觸動你心靈的一句話擴展開去，寫 300—— 500 字的短文。 一（ 1 ）：扣 “ 洪 府 ”，地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、 人才杰出、賓主尊貴。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到知識的遷移，得到思
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