【正文】 致密： 褶皺： 追溯： 天衣無縫： 。，體會本文語言簡明精練、邏輯性強的特點。 （2）為了說明“克隆是什么”，作者運用了什么說明方法？其作用是什么？ 2. 默讀“克隆鯽魚出世前后”，小組討論并回答下面的問題：（1）這部分作者舉了哪些克隆事例？采用了哪些說明方法？ （2）這部分作者為什么不按照時間順序進行說明呢？文中的順序安排有什么好處？ 3. 默讀“克隆鯽魚出世前后”，小組討論并回答下面的問題：“克隆技術造福人類” 這一部分第1段采用了哪些什么說明方法？有什么作用？ 4. “有關‘克隆人’的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。（ ）（4）動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。（1）生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。；學會用辯證的觀點看待科技發(fā)展。 （3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。（6）研究物候學有什么意義？二．課堂合作研討（一）展示檢測課前自主學習（10分鐘）（二）課堂合作探究：（25分鐘）理清說明對象和說明順序本文的說明對象是什么？ 決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處？學生思考，同桌之間交流。翩然： 孕育： 載途： 衰草連天： 周而復始： 草長鶯飛： ?！緦W習過程】一．課前自主學習（30分鐘）1. （1）讀準字音。八年級上冊語文導學案（第四單元 崇尚科學） 姓名：學習的最高境界是自主學習第一課時 大自然的語言 組 姓名 【學習目標】，篩選、概括、整理出本課介紹的物候知識。竺（ ）可楨（ ） 載（ ）途 簌簌（ ） 銷聲匿（ ）跡候（ ）鳥 經（ ）度 緯（ ）度 草長鶯( )飛 草木榮枯( ）（2）認準字形。（請你補充相關資料）作者鏈接 ，將以下問題的答案批注或者劃在書上。 本文的說明順序怎樣？ 品味語言“大自然的語言”比喻什么？對照課文底下注解①，說說看，原文標題是《一門豐產的科學——物候學》，課文為什么把它改為《大自然的語言》？ 精讀課文第一、二兩段，具體說說這一段文字寫得好，好在哪里？