初中心理健康教育教案-wenkub
2023-05-26 23:56:26 本頁面
【正文】 有煩惱。分析社會(huì)，形成自己的想法，但缺乏體驗(yàn)和了解，認(rèn)識(shí)和見解片面、膚淺。心理特征：獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)時(shí)青春期的重要心理特征。步驟四：展示交流請(qǐng)學(xué)生代表展示自己所列舉的煩惱，并對(duì)其進(jìn)行簡單說明。青春期，絕不僅僅意味著如花般的艷麗，如詩般的浪漫，它同時(shí)還是一個(gè)冰火紛飛的煉獄。（莎士比亞）青春是崇高的理想和美好的希望，是勇敢的革新和奇跡的創(chuàng)造。下面我們一起進(jìn)入五彩青春路。天是藍(lán)藍(lán)的，空氣是清新的，到處都是鮮花、綠地，一切都是那么美好，心情是如此地舒暢。以正確的心態(tài)對(duì)待青春期。青春期獨(dú)立感增強(qiáng)：青春期的我們在身高上迅速接近成人，我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，產(chǎn)生“成人感”，父母和我們出現(xiàn)“代溝”。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對(duì)《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。第二課時(shí) 男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。 心輸出量、肺活量、腦容量增大。請(qǐng)大家自己關(guān)注一下周圍的同學(xué)，和上學(xué)期相比，同學(xué)們發(fā)生了哪些變化？你知道發(fā)生這些變化的原因嗎？二、 合作探究、交流展示： 學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長了小胡子，變聲了…… 三、 歸納總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)。 步入青春年華 青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： ，并且能夠正確認(rèn)識(shí)這些變化。 五彩青春路—青春期的快樂與煩惱 4 第四課時(shí)心理健康教育教案八二班 呂相秋 2017年9月目錄第一課時(shí) 青春圓舞曲—走好青春之路 5 第五課時(shí) 平衡膳食美—健康飲食體型美 6 第六課時(shí)掌握青春期的某些重要心理特征及了解青春期的某些行為特點(diǎn)。 活動(dòng)二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12－23歲。 性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。 女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。 感受青春律動(dòng)青春期的心理變化教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化特點(diǎn)，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學(xué)生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期。 二、 合作探究、交流展示： 活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時(shí)小結(jié)。青春期是人生中最美好的階段：因?yàn)槟贻p的生命開始了全新的階段，充滿理想與信息，最具潛力和創(chuàng)造性，自我意識(shí)逐漸覺醒，開始思考遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)未來充滿憧憬。了解青春期快樂與煩惱并存，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法正確處理青春期心理矛盾，保持心理健康。年輕的姑娘是那么靚麗，秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的身姿引來無數(shù)贊嘆。二、 合作探究、交流展示： 青春是什么？是花季？是雨季？是和煦的風(fēng)？是清新的雨？不同的人用各自不同的方法對(duì)它做出注解。（田地）青春是一個(gè)生命的聚光點(diǎn)。（晨心）步驟二：你認(rèn)為青春是什么？根據(jù)你的理解，用自己的語言描繪青春。學(xué)生自由交流各自的煩惱，及自己的看法。我們開始嘗試自己做決定，要求擺脫對(duì)父母的依賴，有了一定的獨(dú)立性，但獨(dú)立自主能力還不夠強(qiáng)。三個(gè)主要矛盾心理：渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。在不知不覺中我們嘗過了各種酸甜苦辣，那么我們是否做好了準(zhǔn)備，該怎樣面對(duì)青春，怎樣度過我們的青春呢？二、 合作探究、交流展示： 步驟一：觀看圖片。不一定燦爛無比，也可能荊棘叢生。這樣我們才能積極適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造生活。 明確：這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。為什么要這樣做才是平衡呢？我們看一下各層的營養(yǎng)情況。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞或唱歌《我是女生》、《對(duì)面的女孩看過來》，活躍課堂氣氛，引人新課。與異性同學(xué)的正常交往，不僅能夠擴(kuò)大我們的生活交往范圍，增強(qiáng)我們與人溝通的能力，還能使不同的個(gè)體相互影響，彼此在性格上相互滲透，促進(jìn)我們的身心發(fā)展。思考：故事《狼來了》給我們的啟示是什么？二、 合作探究、交流展示： 步驟一：學(xué)生分小組上臺(tái)，講述生活中存在的各種各樣的不誠信的行為和現(xiàn)象（展示自己的材料），并談?wù)剬?duì)這些現(xiàn)象的感觸。因?yàn)槲抑?
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