【正文】 、教師巡回指導(dǎo)。4）展示范品，說說添加的方法？5） 你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點？3） 觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。 揭示課題花兒朵朵教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)重點：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。4《花兒朵朵》教學(xué)目標(biāo)：想一想還可以用什么東西能擺出生么花樣？延伸課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。　　今天，我們就來學(xué)習(xí)用身邊的物體擺放一些美麗的圖案?！　《?、導(dǎo)入新課　　出示課件，欣賞：鮮花組成的花壇、食品組成的拼盤、石子鋪成的小路……感受排列組合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。另外，創(chuàng)新是人類特有的寶貴的品質(zhì)，它推動著人類的進(jìn)步，在美術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,也具有得天獨厚的條件。（3）師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……分析書上的作業(yè)將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。 具：課件、示范用具學(xué)習(xí)材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等教學(xué)方案：一、組織教學(xué)課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。 進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計的格子布”等。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。它是兒童認(rèn)識色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。展示學(xué)生的作品，讓他們欣賞自己的作品。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。二、學(xué)生欣賞小助手，認(rèn)識各種顏色．1．小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解美術(shù)有多種多樣的表現(xiàn)形式。 。本課內(nèi)容涉及了小學(xué)一、二年級常用的工具和材料，并配以相應(yīng)的學(xué)生作品。. .. . ..1《我的小助手》教材分析:目的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的“小助手”——美術(shù)活動常用的工具材料，了解其主要特點，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到美術(shù)世界的豐富多彩和表現(xiàn)形式的多種多樣，為他們今后的美術(shù)創(chuàng)作提示出更多的表現(xiàn)手段。　　課前準(zhǔn)備：老師：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉、各種常用的美術(shù)工具材料。２．學(xué)生認(rèn)識顏色．觀察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流．看看你們都有什么顏色呀！學(xué)生觀察自己帶的顏色。３．用自己的小助手在紙上劃汗冰。2《涂涂畫畫真好看》教材分析:　　我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……這個世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。從教學(xué)內(nèi)容上來看，它可以分成兩部分。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。二、導(dǎo)入新課師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學(xué)生回憶并回答）幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點的練習(xí)。說一說，做顏色游戲的感受。 教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。本課教材，針對六七歲學(xué)生活潑好動,有著較強的表現(xiàn)欲和好奇心的特點，以拼擺造型的游戲方式進(jìn)行無主題的創(chuàng)作，在進(jìn)行拼擺造型的過程中,學(xué)生動手、動眼又動腦，通過對物品的拼擺造型，不僅能體驗到強烈的形式美感，而且能培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神?！　〕浞掷貌牧系奶匦裕w驗材料的美感，體驗造型活動的樂趣?！　∩餐蕾p帶來的物品，大家說一說他的形狀、顏色?！　“鍟n題 ：擺花樣　　三、講授新課　　將各種物品放在一起，看起來會顯得很零亂，請你仔細(xì)觀察各種物品，可以將他擺成什么形？（小組研究研究，學(xué)生試著擺一擺）　　分組展示，說一說用了那些東西和排列方法，其他學(xué)生提示出還可以擺什么，怎么擺。　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)　　指導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大家一起思考如何擺放。 初步體會花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。 在花兒朵朵活動中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。教具：課件、實物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入新課三、賞析感知師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。 嘗試：請同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。四、學(xué)生作業(yè) 展示自己滿意的作品，說說自己的想法。說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。這個課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計意識滲透的練習(xí),具有比較強的目的性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中，他們會逐漸品味設(shè)計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）學(xué)生準(zhǔn)備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。6《小挎包》教學(xué)內(nèi)容簡析：本課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、鄉(xiāng)土讀本，課型為【設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞具有濃郁生活氣息和鮮明民族風(fēng)格的小挎包。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計制作新穎有趣的小挎包。嘗試在教師引導(dǎo)下，學(xué)生觀察、欣賞各民族小挎包，對各少數(shù)民族挎包的圖案、色彩，進(jìn)行對比講解，通過這一感觀認(rèn)識的基奠，學(xué)生嘗試制作美麗的挎包，并在制作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。揭示課題：《美麗的挎包》。教師在課前每組發(fā)一個簡易的小挎包，讓學(xué)生看一看，摸一摸，在自主、探究的活動中了解小挎包簡易的制作方法，在合作中提出問題。五、動手動腦，小組合作。遞給別人剪刀時不要將剪刀尖朝向?qū)Ψ?。作業(yè)完成后，開個小小“展銷會”，看哪一組設(shè)計制作的小挎包最受歡迎。7《想象中的太陽》教材分析： 想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)了以美術(shù)為主的綜合。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生能抓住基本形狀特征對太陽進(jìn)行大膽想象，用各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個性的太陽形象。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，獲得成功感。（課件出示太陽圖片）為什么說它神秘呢？因為關(guān)于太陽的身份一直是個迷：它是男人？是女人？是寶寶？是兔子精靈？是春天姑娘？是夏天叔叔？還是……同學(xué)們想知道嗎？(2)揭示任務(wù) 請大家?guī)е阖S富的想象力，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容！(3)揭示課題 讓學(xué)生大聲讀課題——我想象的太陽三、講授新課了解太陽的科學(xué)知識。 不僅生活中離不開太陽，就連故事里也有著太陽的傳說。（課件出示十個太陽作品）同學(xué)們你最喜歡哪一個？引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、個性方面觀察作品回答問題。四、學(xué)生創(chuàng)作：提出希望：有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。五、作業(yè)展評。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。在不發(fā)達(dá)的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：一、導(dǎo)入新課：（點擊鼠標(biāo)，出示課題）師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體課件）師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學(xué)生發(fā)言）師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。大約3分鐘。師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動手創(chuàng)作吧!師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）五、交流總結(jié)：　　彩虹是大自然的一種美麗奇觀，它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，彩筆是兒童最常用的繪畫工具，它們也是色彩各異?！　”菊n的教學(xué)可以分為兩部分，一是對色彩的認(rèn)識和感受，二是運用色彩表現(xiàn)美麗的彩虹。課本中的學(xué)生作品無論從構(gòu)思還是作品的表現(xiàn)形式上都具有多樣性，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。運用豐富的色彩表現(xiàn)出彩虹的美麗或自己關(guān)于彩虹的想象。教學(xué)課時：1課時一、談話：“課桌上的彩虹”，用彩筆按照彩虹的排列拼擺。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。五、總結(jié)10《搖啊搖》教材分析:　　童年時代，無論是騎上木搖馬,還是乘坐上搖擺機，對兒童來說都是一件快樂的事。這對培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手制作能力都是有益的。步驟提示有利于學(xué)生的自學(xué)和探究?！　W(xué)生積極參與造型活動，體驗造型活動的樂趣?！　〗虒W(xué)方案：　　一、組織教學(xué)：　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?！　煟耗悄銈兏吲d地玩一次。（讓學(xué)生邊說邊演示）　　師：同學(xué)們做得真棒!老師真佩服你們。（指名學(xué)生到前面演示）　　三、學(xué)生作業(yè)：　　師：剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？ 生：想。　　提出獎勵辦法：　　師：如果能照書中或者是老師的作品做，就是初級設(shè)計師，獎勵“我能行”；如果能自己獨立設(shè)計并且設(shè)計得精美，獎勵“我最棒”，如果小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號。 生：想。 學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。 提高幼兒的繪畫興趣?；顒恿鞒蹋?語言 欣賞 幼兒 作品提問：（1） 地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（2） 樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。作品展示并講評。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問題的能力及創(chuàng)新能力和對生活的感知能力。：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。師：小朋友們，老師給你們帶來了一份禮物，你們要不要看看？（播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣——幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴《化蝶》音樂，從遠(yuǎn)處徐徐飛來，穿過小河、草地來到花叢，翩翩起舞。師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來，回答）師：那好，小朋友們，我們現(xiàn)在就來看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來的樣子美不美!（出示有蝴蝶裝飾的物品，感知蝴蝶的美。師：看起來它們都很漂亮，我們也都非常喜歡。（教師在實物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)則形，畫一只大蝴蝶。師：那我們先思考一下，除了畫蝴蝶，還可以用哪種形式來表現(xiàn)蝴蝶呢？（生提出剪貼、捏、撕等方法）大約3分鐘。）（大約有45個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師相機點評，適時引導(dǎo)。（學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補短。師：老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片海底總動員。一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。：三、 新授：假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。我們來看一下魚究竟是怎么游的。四 、作業(yè)五 、作業(yè)孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞美。：課前準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、紙、拓印的作品。你認(rèn)為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。）請你把自己收集的東西用紙拓印一下。B、 動作不可太重。C、可以畫成畫。五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 點評。通過折紙的練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維以及手部肌肉的運動和發(fā)展。在掌握小船的折法之后，為了豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗到美術(shù)與生活的結(jié)合，教材又增添了為小船設(shè)計、裝飾花紋的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：造型?表現(xiàn)1．掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現(xiàn)小船。3．積極參與造型活動，體會折紙的樂趣。設(shè)計意圖”1．教師從大船內(nèi)拿出不同種類的船只，與學(xué)生共同辨認(rèn)，使學(xué)生初步認(rèn)知船的種類，感受不同種類船只的造型特點。漁船：有個大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩(wěn)當(dāng)。2．探究紙船的具體做法。①直接用帶有美麗圖案的畫報、掛歷紙折。③先用紙折好小船，再使用多種媒材對船體進(jìn)行裝飾?！碧嶂谱饕?。誰做的又快，小船又漂亮，誰就能得到一份小禮物。2．學(xué)生開始制作后，教師及時表揚、鼓勵表現(xiàn)積極、主動的學(xué)生。2．學(xué)生之間進(jìn)行互評。教師根據(jù)學(xué)生的評價，及時給予肯定或補充，并獎勵說的好、做的好的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生互評的積極性。“那，咱們這個海上旅游團(tuán)就出發(fā)吧!走啊!