興趣的自我探索教學(xué)案-wenkub
2023-05-26 23:49:27 本頁面
【正文】 ，我想問一問，你的興趣是什么?在日常生活有哪些具體表現(xiàn)？（學(xué)生回答）２、興趣的分類回答得很好！同學(xué)們的興趣可真多呀！根據(jù)分類的標準不同，我們把興趣分為以下幾種情況：第一種根據(jù)興趣的內(nèi)容分為：一是物質(zhì)興趣:比如對衣食、日用品等物質(zhì)需求；二是精神興趣:比如體育、音樂、舞蹈、集郵等方面；三是社會興趣:關(guān)心國家大事、熱衷社會工作。為什么歌曲中的主人公長大后成了“你”?是什么促使其積極追求最后實現(xiàn)理想？就是興趣，源自最初的好奇。自我探索，它是職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的起點，主要包括興趣，能力，性格和價值觀。教學(xué)內(nèi)容１、興趣、職業(yè)興趣的定義及其作用；２、職業(yè)興趣的認知和判別；３、明確個人興趣和思考職業(yè)、專業(yè)發(fā)展目標。（2）理解：興趣發(fā)展的三個階段，不同職業(yè)需要不同職業(yè)興趣；職業(yè)興趣是因人而異的，是職業(yè)選擇的考慮因素之一。（3）運用：利用霍蘭德職業(yè)興趣測試和《高中畢業(yè)生職業(yè)興趣測評》進行職業(yè)興趣測定，獲取個人職業(yè)傾向情報；通過興趣認知去思索職業(yè)期望，思考專業(yè)學(xué)習方向。教學(xué)重點１、認知興趣（定義、分類和發(fā)展三階段）；探索自己的職業(yè)興趣；興趣、專業(yè)、職業(yè)關(guān)系。今天，我們開始自我探索之興趣。這些種種的感覺、認知和行為均圍繞著一個目標成為“你”。給大家一張《都市報》，第一時間你看什么？有的同學(xué)恐怕直接看娛樂版，而有的同學(xué)就熱衷看新聞，這就是區(qū)別。二是間接興趣:由活動的目的引起的。比如在我們身邊有學(xué)鋼琴的小朋友，學(xué)習一段時間就放棄了。３、興趣的發(fā)展三階段興趣的發(fā)展一般經(jīng)歷：有趣、樂趣、志趣三階段。在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來，如喜愛網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的你很可能會成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中。我們的職業(yè)生涯就是是要將自己興趣發(fā)揮到極致，可以愛業(yè)、敬業(yè)，最后樂業(yè)。職業(yè)興趣是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，是一個人積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)特殊個性傾向，它使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。職業(yè)興趣對人的行為產(chǎn)生定向的作用，使人據(jù)此選擇某種職業(yè)，并以這種職業(yè)為快樂。當一個人對其所從事的工作產(chǎn)生興趣時，枯燥的工作會變得豐富多彩，趣味無窮，使人的認識過程和活動過程不再是一種負擔，職業(yè)興趣是職業(yè)成功的動力和源泉。真是一個好消息啊！同學(xué)們，是哪六個島嶼呢？（文字和圖片展示）A島：I島：深思冥想的島嶼。C島：現(xiàn)代井然的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上的經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。好啦，我們準備出發(fā)，現(xiàn)在我們各自都選出了三個島，因為時間緊迫，這次我們只能去一個海島，那就是你最喜歡的那一個島嶼。任務(wù)二：給小組命名并設(shè)計一個LOGO，在A4紙上制作一張本組的宣傳圖。這些職業(yè)喜歡嗎？（I島主陳述）點評并揭示I島人格類型：研究型（Investigative）v 喜歡的活動：處理信息（觀點、理論），喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。v 主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員、機械操作、維修安裝、礦工、木工、電工、鞋匠、司機、測繪員、農(nóng)民、漁民、牧民等。（E島主陳述）點評并揭示E島人格類型：企業(yè)型（Enterprising）v 謝謝大家的傾情投入，我們的討論很真實，也獲得了樂趣，我們的度假也結(jié)束了。他認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，Holland將職業(yè)興趣分為六種類型：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、管理型、事務(wù)型。希望成就一番事業(yè)。愿意從事實物性的工作，喜歡戶外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作。 作家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、樂隊指揮和室內(nèi)裝潢 三、視頻和人物案例——自我判斷（反復(fù)鞏固）【時間安排：視頻9分鐘；案例閱讀10分鐘；討論判斷5分鐘】（一）觀看視頻為更加深刻感受這六種人格類型的典型特點，請同學(xué)們看一個有趣的視頻——“霍蘭德職業(yè)興趣理論展示”，這些典型人物來自影視作品，有一些夸張，有一點搞笑，請同學(xué)們細心領(lǐng)會，提煉出六種人格類型、職業(yè)興趣以及對應(yīng)職業(yè)的特征。他們的父親是縣城土雜公司業(yè)務(wù)股股長，母親是一名中學(xué)教師，小時候的家庭條件比上不足，比下有余，但是母親的管教一直很嚴，姐弟三人從小就很懂規(guī)矩，姐姐楊利君比弟弟大四歲，父母又都忙于各自的工作，所以，弟弟剛上小學(xué)時就是由她天天領(lǐng)著去，學(xué)習、生活上也是照顧多多。個子不高，眼睛小，頭發(fā)少，發(fā)黃，性格偏于內(nèi)向，但很文雅。他學(xué)習不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問，從思考中加深對基本原理的理解。慈善的母親尊重孩子自己的選擇，經(jīng)過家庭民主協(xié)商，最后讓孩子自己做主，于是袁隆平義無反顧地報考重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進了“農(nóng)門”。為了在顯微鏡下觀察細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。請大家思考，對號入座。那部影片讓他感覺心中有一團火在熊熊燃燒，立志做一個武術(shù)家或是一個演員。周星馳依靠他的直覺敏銳和想象力，大膽創(chuàng)造創(chuàng)新，追求人生價值的最大化。講一個她的愛心故事吧，1948年，38歲的特里薩修女離開愛爾蘭的羅瑞托修道院，來到印度加爾各答。特里薩修女準備取藥給他包扎時，小孩卻說他想要吃的東西，邊說邊做出吃東西的樣子。她用孟加拉語與他們交談，知道了小孩叫巴布，八歲了，那個婦女是他的母親，患有結(jié)核病，窩棚里的另外兩個小孩是他的弟弟妹妹。白天的經(jīng)歷讓特里薩修女難以入睡，這些可憐的孩子們不但沒有飯吃，沒有衣穿，甚至連自己的名字也不會寫，不會數(shù)最簡單的數(shù)字，將來長大了怎么辦？要從根本上解救這些孩子，莫過于讓他們掌握知識！于是，在貧民區(qū)里辦一所露天學(xué)校的想法，在特里薩修女的頭腦中成熟了。等到第二天特里薩修女再次來到大樹下的時候，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)用破布、木板等物搭起了一座帳篷，坐在里面的小孩也比昨天多得多了。貧民窟的婦女們將這些看在眼里，記在心里，很快地，她們也仿效特里薩的做法，替自己的孩子洗澡了。繼興辦貧民學(xué)校之后，特里薩又和別的修女們一起，承擔了收養(yǎng)那些骨瘦如柴、疾病纏身、先天
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