六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字課教案-wenkub
2023-05-26 23:48:41 本頁(yè)面
【正文】 生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，六年級(jí)寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃學(xué)生基本情況分析：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。2．在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法，并練習(xí)有一定的速度。2鋼筆字部分第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）13第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）14第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）15第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）書(shū)法文化常識(shí)（1）初唐楷書(shū)四大家16第三課 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)17第三課 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)教案第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）第一課時(shí)教學(xué)目的：掌握豎式書(shū)寫(xiě)的幾種形式，能進(jìn)行規(guī)范的臨寫(xiě)。3．教師講解： 在古代中國(guó)，人們的書(shū)寫(xiě)一般以豎式為主。四、練習(xí)臨寫(xiě)： 1．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等）。教學(xué)重點(diǎn)：臨寫(xiě)好豎式的詞語(yǔ)和句子。3．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等） 4．生品評(píng)。第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）第一課時(shí)教學(xué)目的： 掌握橫式書(shū)寫(xiě)的幾種形式，能進(jìn)行規(guī)范的臨寫(xiě)。3．教師講解： 現(xiàn)在的書(shū)刊印刷和日常書(shū)寫(xiě)，多疑橫式為主。A 有行有列：字字上下左右對(duì)齊，均勻分布，字距和行距基本相等。四、練習(xí)臨寫(xiě)： 1．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等） 2．生品評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)： 臨寫(xiě)好橫式的詞語(yǔ)和句子。3．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等） 4．生品評(píng)。（碑文） 4．說(shuō)說(shuō)了解了初唐四大家的故事后，你有什么感受？四、作業(yè)：臨寫(xiě)兩首古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：在讀書(shū)和作文中，重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于進(jìn)一步讀懂文章內(nèi)容和準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想感情。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。這四種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。教學(xué)方法：講練結(jié)合，注重應(yīng)用。 1．引號(hào) ：引號(hào)與句號(hào)的位置： 2．問(wèn)號(hào) ：?jiǎn)柼?hào)的使用與否不能以是否有疑問(wèn)詞為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該看句子是否提出問(wèn)題。 五、老師要求學(xué)生找出自己以前的作文，訂正自己用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入書(shū)信作為一種親朋好友之間傳遞信息和增進(jìn)友誼的方式，現(xiàn)在雖然已不常用，但作為一種應(yīng)用文，我們小學(xué)生應(yīng)該掌握它的寫(xiě)法，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。2．正文的開(kāi)頭空兩格。4．在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。5．寫(xiě)信的日期可寫(xiě)在署名后，也可另起一行寫(xiě)。（二）欣賞范例，觀察范文中漢字的運(yùn)筆及結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、以榜樣，激興趣展示上屆學(xué)生留下來(lái)的優(yōu)秀日記。（三）教師強(qiáng)調(diào)日記的格式日記首行寫(xiě)時(shí)間、天氣等，另起一行空兩格寫(xiě)正文。四、欣賞武威文廟匾額 武威匾額，洋洋大觀，遺存豐富，內(nèi)容龐雜，其中不乏名人大家之作。同年，江澤民視察武威時(shí)所題的“銀武威”匾額，更激勵(lì)著武威人民重振雄風(fēng)、再創(chuàng)輝煌的前進(jìn)步伐。匾額中現(xiàn)存最早的是大殿正門題為“萬(wàn)世文宗”的一塊，為清康熙五十七年無(wú)名氏所作，筆勢(shì)雄健樸拙，遒勁挺拔。另一塊“書(shū)城不夜”作于清嘉慶十三年，書(shū)法俊逸流暢，惜無(wú)書(shū)家名諱。 老師接到學(xué)校的通知時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都去上體育課了，那么，老師應(yīng)該用什么方法通知同學(xué)們呢？（引出課題：怎樣寫(xiě)通知）2．討論：老師應(yīng)該怎樣寫(xiě)這個(gè)通知呢？通知里應(yīng)該有些什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們替老師寫(xiě)一個(gè)通知。另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容。5．臨寫(xiě)兩個(gè)通知。第二節(jié)：怎樣寫(xiě)贈(zèng)言教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么是“贈(zèng)言”。書(shū)寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)，應(yīng)在左上方頂格寫(xiě)上受贈(zèng)者的姓名，另起一行空兩格寫(xiě)贈(zèng)言內(nèi)容，右下方署名和寫(xiě)上日期。 第六課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（3）第一課時(shí) 留言條和請(qǐng)假條教學(xué)目標(biāo)：1．知道留言條和請(qǐng)假條的作用，掌握書(shū)寫(xiě)格式，會(huì)寫(xiě)留言條和請(qǐng)假條并能在生活中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解寫(xiě)留言條和請(qǐng)假條的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條和請(qǐng)假條，把事情寫(xiě)清楚?！ ×粞詶l是什么樣的呢？我們來(lái)看一個(gè)留言條?！ ?．通過(guò)讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說(shuō)清哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、署名、日期） 4．仔細(xì)觀察一下，都寫(xiě)在什么地方？ 5．你知道什么時(shí)候、什么情況下應(yīng)該寫(xiě)留言條嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。 2．全班交流：寫(xiě)后讀自己的留言條。4．自己編一則事，寫(xiě)一則請(qǐng)假條板書(shū)：請(qǐng) 假 條李老師：（稱呼） 寫(xiě)誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因，請(qǐng)假多少時(shí)間 請(qǐng)假人姓名 日期教學(xué)過(guò)程 一、故事引入 1．故事說(shuō)的是一個(gè)叫張三的人借給李四三千元錢，說(shuō)好一年以后還給他。法官對(duì)他們說(shuō)：“你們以后千萬(wàn)記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！”2．今天老師要帶同學(xué)們學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)：學(xué)寫(xiě)借條和收條
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